师德师风自评报告(15篇).pdfVIP

师德师风自评报告(15篇)

师德师风自评报告1

根据《__x省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通

知》，为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形

成“团结、求实、创新、奋进”的园风，“懂得尊重、懂得学习、懂得敬业、懂

得生活”的教风，我园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行细致地自查自

纠，以更好的促进我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。现将情况总结

如下：

一、自查情况

(一)领导重视，狠抓师德教育

我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要

议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由x

园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。

我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、

《教育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律、法规等。通过学习，使我园

教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。在学习方法

上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收

到最好的效果，同时结合本园实际，制定了《__x中心幼儿园教职工师德规范》，

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。

每学期，x园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉洁倡议书》，

进一步明确了责任。

(二)制度保障，规范师德师风

为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作

实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制

度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》。这些制度的建立不

仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可

依、公平公正。

(三)主题培训，师德常抓不懈

1.幼儿园领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事

制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我园教职工根据工

作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情

况进行自查自纠。

3.暑期师德集中培训。为提高学教师的师德水平，每年暑假我园都会组织全

体教职工举行师德培训会。培训采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分

散自学等形式，通过主题报告、小组交流、心得体会等途径提高师德培训的有效

性。

4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门召开新进教师座谈会，向

新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应

__x中心幼儿园，成为一名德艺双馨的教师。

(四)学习先进典型，塑造教师形象

幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把

师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断

推向新的高峰。

(1)抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更

强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事

迹。

(2)学习模范教师事迹。我园先后组织教师学习了窦桂梅等模范教师的感人

事迹，每一位优秀教师都以他们对教育事业的满腔热情，兢兢业业的的工作态度

与精湛的教育教学艺术为师德规范作出了最好的诠释，也给广大教师最直观的感

受与引领。

(五)考核监督，落实师德建设

1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的教师绩效考

核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票否决。幼儿园建立了平

时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教

育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建

了一个促进教师专业发展的评价平台。

2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿家长对师德

师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠，构建了幼儿、家长、社会

三位一体的师德评价体系。

3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据，

对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。

4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励

的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行“一票否决”的情况，有效地促进

了师德师风建设的各项措施