浙教版（2023）三上 第十课 绘制在线生活 教案4.docx

浙教版（2023）三上第十课绘制在线生活教案4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版三年级上册第十课《绘制在线生活》，主要围绕互联网在生活中的应用展开，让学生通过绘制的方式，展示自己在网络上的生活，培养学生的信息素养和创新能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第三单元“信息的世界”相关联，学生在之前的学习中已经了解了计算机、互联网等基本概念，以及网络信息的获取和处理方法。本节课将引导学生运用所学知识，结合自己的生活实际，绘制在线生活的场景，从而巩固和拓展学生对网络信息的认识和应用。

核心素养目标

1.提高学生的信息意识，使其能够主动关注和利用网络资源，增强信息获取、处理、应用的能力。

2.培养学生的创新思维，通过绘制在线生活场景，激发学生运用信息技术解决问题的创意。

3.增强学生的网络道德素养，使其在在线生活中能够自觉遵守网络规则，尊重和保护个人及他人的信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够理解并掌握互联网在生活中的多种应用方式。

②学生能够运用所学的信息技术知识，通过绘制的方式表达自己的在线生活。

2.教学难点：

①引导学生将抽象的网络概念转化为具体的视觉表达，如将社交媒体、在线学习、网络购物等场景用图形表示。

②培养学生在线生活安全意识，教育学生在绘制过程中注意个人信息保护，避免泄露隐私。

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色绘图工具（如彩色笔、水彩笔等）。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、网络应用案例图片、学生作品展示模板。

4.教学手段：小组讨论、个人创作、作品分享与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和互联网应用的案例，要求学生预习互联网在日常生活中的应用。

设计预习问题：设计问题如“互联网在生活中有哪些应用？”，“你经常使用哪些在线服务？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解互联网的多种应用。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网的应用，为课堂学习做准备。

培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网在日常生活中的实际案例，如在线购物、视频会议等，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解互联网的基本概念、应用类型和网络安全知识。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的在线生活经验，讨论如何绘制在线生活。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考互联网的应用和网络安全。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的在线生活经验。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解互联网的基本概念和应用。

实践活动法：通过小组讨论，实践绘制在线生活场景。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生掌握互联网的基本概念和应用，理解网络安全。

通过合作学习，提高学生的沟通和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制个人在线生活场景的作业，要求学生结合所学知识，展示自己的在线生活。

提供拓展资源：提供相关的网络资源，如网络安全知识文章、在线工具使用教程等。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，绘制个人在线生活场景。

拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和提升。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过实际操作加深理解。

拓展知识视野，提升学生的网络素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-互联网应用案例：收集并整理互联网在不同领域的应用案例，如在线教育、电子商务、社交媒体、在线娱乐等，以及这些应用对个人生活和社会发展的影响。

-网络安全知识：提供网络安全的基本概念、常见网络威胁（如病毒、钓鱼、网络诈骗等）及其预防措施，以及个人信息保护的方法。

-网络素养教育：介绍网络素养的定义、重要性，以及如何在日常生活中培养良好的网络素养。

-信息技术的未来趋势：探讨人工