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（小学）教资科目二章节测验：1教育基础[复制]

《教育教学知识与能力》第一章测验，每题5分，共20题，满分100分。

基本信息：[矩阵文本题]*

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1.“不愤不启，不悱不发”这句话出自（）。[单选题]

A.《学记》

B.《论语》(正确答案)

C.《大学》

D.《说文解字》

答案解析：1、本题考查《论语》的相关内容。“不愤不启，不悱不发”是世界上最

早的启发式教学思想的体现，出自主要记载孔子言行的《论语》。因此答案选B。

2.（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。[单选题]

A.心理起源说(正确答案)

B.劳动起源说

C.生物起源说

D.需要起源说

答案解析：2、本题考查教育的起源。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意

识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。题干描述的是教育

起源中心理起源说的观点。因此答案选A。

3.下列近代教育学中，（）提出了“教育性教学”的概念，认为没有“无教学的教

育”，也没有“无教育的教学”，教育与教学应该统一起来。[单选题]

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特(正确答案)

C.卢梭

D.斯宾塞

答案解析：3、本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特首次提出了教育性教学原

则，强调“教育的最高目的是道德”，认为在教学中，既没有“无教学的教育”，也没

有任何“无教育的教学”。因此答案选B。

4.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能

（）。[单选题]

A.经济功能(正确答案)

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

答案解析：4、本题考查教育的经济功能。复杂劳动是简单劳动的倍加，由于劳动

的复杂程度不同，从而在相同的时间内创造的价值量是不同的。一小时复杂劳动所

形成的价值可以是一小时简单劳动形成价值的若干倍。教育可以改变劳动力的形

态，把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力，这体现了教育促进劳动力再生产的

功能，属于教育的经济功能。因此答案选A。

5.马斯洛关于教育目的所持的观点或理论是（）。[单选题]

A.个人本位论(正确答案)

B.社会本位论

C.文化本位论

D.宗教本位论

答案解析：5、本题考查教育目的的价值取向。个人本位论代表人物有卢梭、洛

克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、奈勒、马斯洛、萨特及中国古代的孟轲等

人，主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度

发展。因此答案选A。

6.从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。[单选题]

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制(正确答案)

D.结合型学制

答案解析：6、本题考查我国现行学制的类型。我国现行学制是从单轨学制发展而

来的分支型学制。我国20世纪初从西方引进的现代学制，总体上是单轨制，因为

我国学校的主要任务是培养政治、管理人才和少数专业人才。随着生产和社会的发

展，对有文化的劳动者的需求越来越大和越来越迫切，我国的学制必然走向分支型

学制。因此答案选C。

7.老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现

象相配的教师领导类型最可能是（）。[单选题]

A.专断型(正确答案)

B.民主型

C.放任型

D.消极型

答案解析：7、本题考查教师领导方式的类型。教师领导方式有专制型、民主型、

放任型三种。专制型领导方式学生会出现的反应：屈服，但一开始就不喜欢甚至厌

恶这种领导方式；推卸责任是常见的事情；学生易被激怒，不愿合作，而且可能会

在背后伤人；教师一离开课堂，学习就明显松垮。因此答案选A。

8.衡量教师是否成熟最重要的标志是（）。[单选题]

A.关注自身生存适应

B.关注教学情境

C.关注自身教学能力

D.自觉关注学生(正确答案)

答案解析：8、本题考查教师专业发展阶段的特点。福勒等人的研究指出，自觉关

注学生是衡量教师是否成熟的标志。因此答案选D。

9.“山东人豪爽，上海人精明”，这是一种（）。[单选题]

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象(正确答案)

D.晕轮效应

答案解析：9、本题考查社会知觉。刻板印象指对一群人的特征或动