安全用电 防止触电（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

安全用电防止触电（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让一年级学生了解安全用电的基本常识，增强学生的安全防范意识，教育学生正确使用电器，防止触电事故的发生。结合课本内容，通过图片、故事、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全用电的知识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的问题解决能力、安全意识和生活实践能力。通过安全用电知识的学习，引导学生观察生活中常见的电器使用情况，培养学生主动发现问题和解决问题的能力；同时，增强学生对生活中潜在危险的认识，提升安全意识；在实践活动中，锻炼学生将理论知识应用于实际生活的能力，形成良好的生活习惯和自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-安全用电的基本原则：本节课的核心是让学生掌握不接触低压带电体、不靠近高压带电体的基本原则。例如，通过讲解和演示，让学生明白不要用湿手触摸电器，不要在电线上晾晒衣物等。

-电器使用方法：教授学生正确的电器使用方法，如开关电源的顺序、电器的正确插拔方式等。例如，演示如何正确开关电视、冰箱等电器，强调使用完毕后要拔掉插头。

2.教学难点

-触电的危害及预防措施：学生可能难以理解触电的严重后果，以及如何有效预防触电。例如，可以通过讲解触电后可能导致的伤害，如电击伤、烧伤等，以及如何通过绝缘措施、保持安全距离等来预防触电。

-生活中的安全用电实践：学生可能不熟悉如何在日常生活中应用安全用电知识。可以通过设计一些情景模拟，如在家中使用电器时的注意事项，让学生在模拟中学习如何避免触电风险，如不在电器旁边玩耍、不随意拆卸电器等。

教学资源准备

1.教材：人手一本《全国通用一年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集安全用电的图片、动画视频，以及电器使用示意图。

3.实验器材：准备模拟电路器材，如电池、灯泡、开关、导线等，确保实验安全。

4.教室布置：划分活动区，设置实验操作台，保证学生安全进行实践活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一个发生在身边的电器使用不当导致触电的小故事作为导入，引发学生对安全用电的关注。

-提问：“你们知道电器为什么会有电？电又有什么作用和危险吗？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“安全用电防止触电”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解安全用电的基本原则，例如：

-强调不接触低压带电体，不靠近高压带电体的重要性。

-展示图片和动画，说明湿手触摸电器、在电线上晾晒衣物等行为的危险。

-讲解电器使用方法，例如：

-演示正确的电器开关顺序，强调使用完毕后要拔掉插头。

-通过视频展示错误的电器使用方式，如用力拉扯电线、电器进水等。

-讲解触电的危害及预防措施，例如：

-通过实例说明触电可能导致电击伤、烧伤等严重后果。

-强调使用绝缘工具、保持安全距离等预防触电的方法。

3.实践活动（10分钟）

-设计“电器使用安全我知道”游戏，例如：

-准备一些电器模型和图片，让学生分辨哪些是安全的电器使用方式，哪些是不安全的。

-学生分组进行，每组轮流回答，回答正确的小组获得奖励。

-进行模拟电路实验，例如：

-演示如何正确连接电路，让学生亲自操作，体验电的流动。

-强调在操作过程中要遵守安全规则，如不要触摸裸露的电线。

-观看安全用电动画视频，例如：

-播放安全用电的动画视频，让学生通过观看学习更多安全知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论以下三个方面：

-学生分享自己在生活中遇到的电器使用安全问题，例如：“你有没有遇到过电器使用不当的情况？你是怎么处理的？”

-学生讨论如何将安全用电原则应用到日常生活中，例如：“你觉得在家中使用电器时，哪些行为可能导致触电？我们应该怎么做？”

-学生提出自己在学习安全用电知识过程中的疑问，例如：“为什么不能用湿手触摸电器？”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，例如：“今天我们学习了哪些安全用电的原则？为什么我们要遵守这些原则？”

-强调学生在日常生活中要时刻注意安全用电，避免触电事故的发生。

-布置课后作业，让学生绘制一张家庭电器使用安全示意图，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-安全用电常识：介绍家庭和公共场所中常见的用电安全隐患，如超负荷使用插座、电源线损坏等，并提供相应的预防措施。

-触电事故案例分析：收集一些真实的触电事故案例，分析事故原因和后果，以及如何避免类似事故的发生。

-电器使用技巧：提供一些电器使用的正确方法和维护保养技巧，如定期检查电线、使用合格的电器产品等。

-安全标志识别：介绍各种