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防溺水安全语言教案（精选5篇）

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教

案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样

的呢？以下是小编为大家整理的防溺水安全语言教案（精选5篇），

希望能够帮助到大家。

防溺水安全语言教案1

[教学内容]：

学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

[教学目标]：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学

习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安

全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活

中违反安全原则的行为的辨别能力。

[教学重点]：

通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺

水时各种逃生自救的办法。

[教学难点]：

积极避险、自救方法

[教学方法]：

提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡

的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调

查显示，目前全国每年有1-2万名中学生非正常死亡，平均每天约有

40名左右学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍

居意外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件（当地最近两年发生的学生溺水事

件）

20xx年7月的一天、杨桥镇刘大行政村两名高中生下河游泳溺水

死亡。

20xx年8月的一天、牛庄乡三名学生下河洗澡溺水死亡。

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，

你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？

学生讨论

师：请大家记住这样一句话：生命安全高于天，父母给你的生命

只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游

泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏

病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至

岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要

转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采

用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，

或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢

险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行

模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其

他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔

中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的

拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食

指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部

放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他

的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼

吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合

胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医

院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行

模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其

他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结：