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第2章第2节第1课时烯烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019单选)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:烯烃
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
本节课将围绕人教版2019单选高二化学选择性必修3第2章第2节第1课时烯烃的内容进行讲解,旨在帮助学生掌握烯烃的基本概念、性质及反应,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识。通过烯烃的学习,学生能够理解有机化合物中碳碳双键的特性,掌握烯烃的命名规则,提高学生的逻辑推理和科学探究能力。同时,通过烯烃的化学反应学习,培养学生的问题解决能力,提升其科学态度与社会责任意识,为学生的终身学习和未来发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①烯烃的定义、命名原则及命名方法,能够正确识别和命名烯烃。
②烯烃的物理性质和化学性质,理解烯烃的化学活性及其在有机合成中的应用。
2.教学难点
①烯烃的命名规则,尤其是多烯烃和支链烯烃的命名,需要学生掌握系统命名法。
②烯烃的加成反应机制,包括亲电加成反应的机理,以及不同条件下的反应产物预测。
③烯烃的聚合反应,理解聚合反应的基本概念,以及聚合产物的结构和性质。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-化学实验室(用于后续实验操作)
2.课程平台
-学校教学管理系统
-在线学习平台(如MOOC)
3.信息化资源
-数字化教材
-烯烃结构模型软件
-化学反应模拟软件
4.教学手段
-PPT课件
-实物模型展示
-实验演示
-小组讨论
-课堂提问与反馈
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示生活中常见的烯烃产品,如塑料袋、橡胶等,引发学生对烯烃的好奇心。
-回顾旧知:回顾上一节课学习的烷烃的命名规则和性质,为学生学习烯烃打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍烯烃的定义、分子结构特点,以及烯烃的命名规则。
-举例说明:通过展示乙烯、丙烯等具体烯烃的例子,解释烯烃的命名方法和化学性质。
-互动探究:分组讨论烯烃的命名,每组选取一种烯烃进行命名练习,并分享命名过程。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生在纸上完成几个烯烃的命名练习,并尝试预测烯烃可能发生的化学反应。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生理解烯烃的化学性质。
4.实践应用(约10分钟)
-学生活动:利用计算机软件模拟烯烃的加成反应,观察反应过程和产物。
-教师指导:引导学生注意反应条件对产物的影响,并解释反应机理。
5.总结反馈(约5分钟)
-学生总结:邀请学生总结本节课学习的主要内容,包括烯烃的命名和化学性质。
-教师反馈:教师对学生的总结进行评价,指出本节课的重点和难点,并布置相关的课后作业。
6.课后延伸(作为家庭作业)
-学生作业:完成烯烃的命名练习题,并查找烯烃在工业中的应用实例。
-家长参与:鼓励家长参与学生的学习过程,了解烯烃在日常生活中的应用。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过实例和实践活动,帮助学生深刻理解烯烃的概念和性质,为后续学习打下坚实的基础。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够准确描述烯烃的定义,理解烯烃分子中碳碳双键的结构特点,掌握烯烃的系统命名规则,并能够独立命名常见的烯烃。
2.理解应用:学生能够通过具体例子,如乙烯和丙烯的化学反应,理解烯烃的化学性质,包括加成反应、氧化反应等,并能够预测不同条件下烯烃反应的产物。
3.实践操作:学生能够使用计算机软件模拟烯烃的化学反应,通过实践操作加深对烯烃化学性质的理解,提高实验操作能力和科学探究能力。
4.分析能力:学生能够分析烯烃在工业和日常生活中的应用,理解化学知识在解决实际问题中的作用,提升科学思维和创新能力。
5.解决问题:学生能够运用所学知识解决相关的化学问题,如通过实验或计算确定烯烃反应的最佳条件,提高问题解决能力。
6.科学态度:学生在学习过程中表现出积极的学习态度,对化学实验充满好奇心,能够遵守实验纪律,认真观察实验现象,并能够客观记录和分析实验结果。
7.团队合作:在分组讨论和实验操作中,学生能够有效沟通,分工合作,共同完成学习任务,培养团队协作能力。
8.综合素养:学生通过本节课的学习,不仅掌握了化学知识,还提升了信息素养、技术素养和跨学科素养,为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
板书设计
1.烯烃的定义与结构
①烯烃的定义:含有碳碳双键的烃
②烯烃的结构
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