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《苹果》教学设计（优秀5篇）

《苹果》教学设计篇一

一、设计理念

当代学生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影

响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己

受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。

通过使用问卷调查发现：62.1%的学生不愿和父母待在一起，43.2%的学生

认为父母总是企图控制自己，67.21%的学生觉得和父母没有共同语言，36.1%

的学生认为父母的关心是父母应有的责任。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不

大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。

在现在中国特有的供需关系下，农村或地级市普遍存在父母外出，留守孩子

得不到父母亲临关爱，造成情感缺失，很多学生认为没有人能理解自己，没有人

是真正关心自己的，而且还会父母在外而不能照顾自己产生愤怒和怨恨的情绪。

鉴于此种现象，特设计本课程，旨在让学生内心深处体验和感悟自己对亲人的关

爱，让他们能正视这种现象，健康快乐的生活。

二、活动准备

树形PVC板一张、苹果型便签纸若干、辅助道具若干、PPT课件、相关音

乐素材

三、活动过程

PS：课堂设置

我想和大家共同约定一下我们上课的规则：1.我们上课的内容从上课开始，

到下课结束，课后不要去讨论课程的内容，更不要告诉其他人。2.课堂的成功在

于大家的参与与配合，想要在课堂上有所收获，就要尽力的去结合之间的实际去

思考人生，大家可以做到吗？（举手示意）

1.问题导入

今天我想首先问大家一个问题，谁是你最关心的人？（点几个学生回答），

哦，我们通常情况下会去考虑自我的想法，更愿意去关注我们喜欢的人，但是，

你有没有去想过，关心你的人都为你做了些什么？你觉得这一切都是天经地义的

吗？下面我要通过PPT给大家讲一个关于关爱的故事，在观看的过程中，只有

一个要求：用心的看，保持安静。播放PPT（苹果树）

2.选角并演出

教师（伴着音乐尾音）：同学们，在我们的成长过程中，有许多默默的关心

着我们的人，这些人，如苹果树一般，因为我们的开心而开心这，因为我们的伤

心默默的支持着，或许他们不在我们身边，但他们就是那样的让我们的心灵温暖，

你的苹果树是谁呢？假如你是故事中的小男孩，你会怎么做？把他写下来。（换

音乐）

3.分享：

邀请两名学生分别扮演苹果树和小男孩，摆成故事中的状态。请学生分享之

前的问题，分享完后选择重新定位苹果树和小男孩的状态，并替代小男孩的位置。

在完成后去角（我不是苹果树，我是**，我不是故事中的小男孩，我是**）。

4.心灵的祝福

教师：我们深深的感受到苹果树对我们的爱，刚刚很多同学说，我要理解我

的苹果树，我以后要多陪伴他们，以后来报答他们，我想大家一定都能做到，现

在在课堂上我觉得我们可以可以在这里送出对他们的祝福，现在在我们的手上每

人有一张苹果样式的便签纸，你有什么想对苹果树讲的，有什么心愿和祝福，请

把它写下来，一会我将会帮助大家一起送出。

5.送出祝福

（播放轻音乐，缓慢）

教师：请全体同学起立，将你的祝福便签捧在手心，将手伸出来，头慢慢的

低下来，慢慢的闭上你的眼睛，现在跟着我想象，想象现在你的苹果树就在你的

面前，如果你还没有看清楚也没有关系，慢慢的他就会出现，好的，现在请默默

的，在心里面把你所写的内容告诉你的苹果树，但不要讲出来。

6.祝福的沉淀

好的，现在请所有的同学将你的心愿和祝福粘贴到黑板上的树上，待会我将

会把这棵苹果树送给大家。结束后将苹果树送给班长保管。

7．教师总结

在我们成长的过程中，很多人都默默关心着我们，爱护着我们，给我们温暖，

为我们的幸福而无私的奉献，甚至牺牲自己的幸福，可是你们知道其中的辛酸吗，

在你开心快乐之余，你有想过他们的寂寞吗？或许我们现在可以做的，只是去祝

福他们，陪伴他们，因为他们要的，并不是钱，而是你的一分钟的真心陪伴！

谢谢大家（最后一张PPT展现）

活动结束

附1：苹果树和小男孩的故事

从前有一棵树，她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑来，收集她的叶子，把

叶子编成皇冠，扮起森林里的国王男孩会爬上树干，抓著树枝荡秋千，吃吃苹果

他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的树荫下睡觉。男孩好爱这棵树？好