第14课 文化传承的多种载体及其发展（教学设计）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学教学设计（选择性必修3）.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展（教学设计）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学教学设计（选择性必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课文化传承的多种载体及其发展（教学设计）-2023-2024学年高二历史同步精彩课堂教学教学设计（选择性必修3）

教学内容

本节课为《选择性必修3》第14课《文化传承的多种载体及其发展》，主要内容包括：

1.文化传承的定义及其重要性。

2.文化传承的多种载体，包括文字、图像、音乐、建筑、传统技艺等。

3.文化载体的发展历程及其特点，如甲骨文、简牍、雕版印刷、活字印刷等。

4.文化传承与发展的关系，分析在不同历史时期，文化传承如何推动文化发展。

5.当代文化传承的现状与挑战，探讨如何保护和传承优秀传统文化。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析文化传承的载体和发展历程，理解历史文化的连续性和变迁。

2.提升学生的文化理解力，使学生能够认识到文化传承的重要性，形成对中华优秀传统文化的尊重和传承意识。

3.增强学生的历史责任感，激发学生积极参与文化遗产保护和传承的实践，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件、人物、文化传承等有一定了解。但在文化传承的深度和广度上，学生的认知可能还较为表面，需要通过本节课的学习进一步深化。

在能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读材料、讨论交流来理解文化传承的载体和发展。然而，在独立思考和批判性思维方面，学生尚有提升空间。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯上可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，而非主动探索。此外，学生在团队合作和表达能力上也有待加强。

在行为习惯方面，学生对课程学习的态度较为认真，但可能缺乏持续的学习动力和自我激励。对于文化传承这一主题，学生可能存在一定的兴趣，但如何将兴趣转化为持久的学习动力，是教学中需要关注的问题。

综合学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养其独立思考和批判性思维能力，同时加强团队合作和表达能力的训练。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文化传承的载体及其发展，为学生提供必要的历史背景和理论基础。

2.讨论法：组织学生就文化传承的案例进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的文化传承案例，引导学生分析其发展过程和影响，加深对文化传承的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT等工具展示文化传承的图片、视频等资料，增强直观性。

2.教学软件应用：使用历史学习软件，让学生通过互动学习，提高学习兴趣和效率。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加课堂内容的深度和广度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列文化传承的实物图片（如甲骨文、故宫等），提问学生：“你们知道这些是什么吗？它们背后有什么故事？”以此吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化传承的概念，以及学生已经了解的文化传承的几种形式。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍文化传承的多种载体，包括文字、图像、音乐、建筑、传统技艺等，并解释它们在文化传承中的作用。

举例说明：通过展示具体的文化传承案例，如古代的甲骨文、唐代的敦煌壁画、宋代的清明上河图等，帮助学生理解不同载体的特点及其在文化传承中的重要性。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一种文化传承载体进行讨论，探讨该载体如何发展和传承文化，以及它在现代社会的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生基于讨论结果，准备一个简短的报告，介绍所选载体的文化传承价值和发展现状。

教师指导：在学生报告过程中，教师提供必要的补充信息和指导，确保学生能够准确、全面地理解文化传承的多种载体。

4.拓展延伸（约15分钟）

案例分析：选取一个具有代表性的文化传承案例，如非物质文化遗产的传承，让学生分析其成功的原因和面临的挑战。

思考讨论：引导学生思考如何在现代社会中更好地保护和传承传统文化，激发学生的创新思维。

5.总结反馈（约5分钟）

总结要点：教师总结本节课的核心内容，强调文化传承的重要性。

反馈评价：学生对本节课的学习内容进行反馈，教师根据学生的反馈进行评价和指导。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生选择一种文化传承载体，调查其在当地的现状，并撰写一篇短文，分析其传承和发展的问题及可能的解决方案。

明确要求：教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够按