人教版（2019）必修第一册Welcome unit Discovering Useful Structures教案.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitDiscoveringUsefulStructures教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握人教版（2019）必修第一册Welcomeunit中DiscoveringUsefulStructures的核心句型和语法结构，通过实际情境的创设，引导学生运用所学知识进行交流，培养他们的语言运用能力和跨文化交际意识。同时，通过复习和巩固已学词汇，提高学生的语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用目标语言进行有效沟通和表达的能力，能够正确使用DiscoveringUsefulStructures中的关键句型和语法结构进行日常交流。

2.文化意识：通过语境练习，增强学生对英语国家文化背景的理解，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、推理和创造性思维，灵活运用所学知识解决实际问题，培养批判性和创新性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂互动和实践活动，提高学习效率和自我监控能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇。在知识方面，学生已经学习过一些基本的日常交流用语，但可能对DiscoveringUsefulStructures中的特定句型和语法结构较为陌生。在能力方面，学生的听说读写能力发展不均衡，部分学生可能听说能力较强，而读写能力较弱。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但自主学习能力有待提高。他们可能习惯于被动接受知识，需要引导进行主动探索和实践。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对新知识点的吸收和理解。

此外，学生对英语学习的态度各异，有的学生对英语充满热情，有的则可能因难度增加而感到沮丧。这些因素都会对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中采取不同的策略，以激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。

教学资源

-人教版（2019）必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动所需辅助材料（卡片、图片）

-录音机/音频播放器（用于播放听力材料）

-互动式白板或智能平板

-教学PPT

-网络资源（故事、文章、视频片段等）

-学习平台（如校园网教学系统）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段与DiscoveringUsefulStructures相关的真实场景视频，如旅行咨询对话，让学生注意视频中使用的特定句型和语法结构。随后，教师提出问题，引导学生思考这些结构在日常交流中的重要性，从而自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师介绍DiscoveringUsefulStructures中的关键句型和语法结构，通过示例句展示其用法，如介绍“Wouldyoulike…?”和“CanIhelpyouwith…?”等句型。

-通过板书和PPT展示句型的构成和用法，让学生跟读并模仿。

-教师通过情境模拟，展示如何在实际对话中使用这些句型，并解释其背后的语法规则。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组练习：学生被分成小组，每组分到一组角色卡，要求学生使用所学句型进行角色扮演，如模拟在餐厅点餐或询问旅游信息。

-听力练习：播放一段录音，内容包含本节课所学的句型和语法结构，学生听后完成练习题，检验理解和听写能力。

-互动游戏：教师设计一个快速问答游戏，要求学生快速反应并正确使用目标句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论主题：“在哪些情况下你会使用今天学到的句型？”学生分小组讨论，举例回答可能包括：在餐厅点餐、在商店购物、向朋友寻求帮助等。

-每组选代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充或提问。

-教师引导小组讨论如何将所学句型应用到现实生活中，鼓励学生思考跨文化交际中的语言运用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师通过提问的方式，回顾本节课的重点句型和语法结构，让学生复述并解释其用法。同时，教师总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，指出常见错误，并给出改进建议。最后，教师布置相关的课后作业，巩固所学内容。

学生学习效果

在完成人教版（2019）必修第一册WelcomeunitDiscoveringUsefulStructures的学习后，学生应当展现出以下几方面的进步和效果：

1.学生能够熟练运用“Wouldyoulike…?”和“CanIhelpyouwith…?”等关键句型，进行礼貌的请求和提供帮助。在角色扮演和实际对话中，学生能够自然