四 千克、克、吨（教案）2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

四千克、克、吨（教案）2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为千克、克、吨的认识和换算，来源于2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材第三章第一节。具体包括千克和克的定义、千克与克之间的换算关系，以及吨的定义和千克与吨之间的换算关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习过长度单位（米、分米、厘米）和质量单位（克）的概念，具备一定的单位换算基础。本节课将引导学生进一步认识千克、克、吨这三个质量单位，掌握它们之间的换算关系，为后续学习更多质量单位打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的数感和量感，通过认识千克、克、吨这三个质量单位，增强学生对质量概念的理解；提升学生的抽象思维能力，通过换算关系的建立，锻炼学生的逻辑推理和数学运算能力；培养学生的应用意识，通过解决实际问题，使学生能够将所学知识应用于生活之中，体会数学与生活的紧密联系；同时，注重培养学生的合作交流能力，在小组活动中，学会分享、讨论和总结，提高沟通表达能力。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的数学运算和简单的单位换算，对质量单位克有了一定的认识。在能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，但还需引导和锻炼。在素质方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些注意力不集中、作业马虎等问题，这可能会影响到他们对新知识点的掌握和运用。此外，学生对数学学习的兴趣可能因教学内容和方式的单一而有所减弱。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生活实例和互动游戏等方式，让学生在实际操作中理解和掌握千克、克、吨的概念及其换算关系，同时注重培养学生的合作学习和探究学习的能力，以提高他们对数学学习的积极性和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含千克、克、吨的图片、图表，以及相关的换算示例视频，以直观展示单位换算过程。

3.实验器材：准备一定数量的砝码（包括千克、克的砝码），用于学生直观感受不同质量单位的大小。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材，以便学生进行小组合作学习和实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的数学知识，它和我们的日常生活息息相关。你们知道我们通常用来衡量物品重量的单位有哪些吗？（等待学生回答）对了，克和千克是我们常用的单位，那你们听说过吨吗？今天，我们就来学习千克、克、吨这三个质量单位，以及它们之间的换算关系。

二、探究新知

1.首先，请同学们打开教材，翻到第三章第一节。我们先来了解一下千克和克的定义。千克是我们用来衡量比较重的物品的单位，而克则是用来衡量比较轻的物品的单位。请大家看教材上的图例，找出哪些物品的重量用克来表示，哪些用千克来表示？（学生观察并回答）

2.接下来，我们来看一下千克和克之间的换算关系。1千克等于1000克，也就是说，当我们需要表示更小的重量时，可以用克来表示；而当我们需要表示更大的重量时，则用千克。现在，请同学们试着完成教材上的练习题，将千克换算成克，或者将克换算成千克。（学生练习）

3.现在，我们已经了解了千克和克，那么吨又是怎样的单位呢？吨是一个非常大的质量单位，通常用来表示非常重的物品。1吨等于1000千克，也就是说，1吨比1千克还要大1000倍。请大家看教材上的图例，找出哪些物品的重量用吨来表示？（学生观察并回答）

4.既然我们知道了千克、克、吨的定义，那么它们之间的换算关系是怎样的呢？1吨等于1000千克，1千克等于1000克，所以1吨等于1000乘以1000，即1000000克。现在，请同学们试着完成教材上的练习题，将吨换算成千克，或者将千克换算成吨。（学生练习）

三、巩固练习

1.现在，我们已经学习了千克、克、吨的概念和换算关系，那么在实际生活中，我们如何运用这些知识呢？接下来，请同学们完成教材上的练习题，将生活中的物品重量换算成相应的单位。（学生练习）

2.请一位同学上台，展示他的练习成果，并讲解他的解题过程。其他同学注意听，看看他的方法是否正确，如果有不同的意见，可以提出来大家共同讨论。（学生展示和讨论）

四、拓展延伸

1.现在，我们已经掌握了千克、克、吨的知识，那么你们还能想到哪些与重量相关的单位呢？请同学们在小组内讨论，并将你们想到的单位列出来。（小组讨论）

2.各小组