第1单元 第2课 第1课时 男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第1单元第2课第1课时男生女生2023-2024学年七年级下册道德与法治教材易点通教学设计

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设计思路

本节课以七年级下册道德与法治教材《男生女生》为主题，旨在引导学生正确认识性别特征，尊重性别差异，培养健康的人际交往能力。课程设计围绕教材内容，结合学生年龄特点和实际需求，通过案例分析、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，激发学生兴趣，促进学生主动探究。通过本节课的学习，使学生能够理解男生女生的生理、心理特点，懂得尊重和欣赏异性，形成健康、和谐的性别观念。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括法治意识、健康观念、人际沟通能力。法治意识方面，培养学生尊重性别平等、维护性别权益的法律意识；健康观念方面，引导学生树立正确的性别认知，关注身心健康发展；人际沟通能力方面，提升学生与异性交往的技巧，培养良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够理解性别特征，尊重性别差异，形成健康、和谐的性别观念，提高人际沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过性别认知的基本概念，了解男生女生的基本差异，对性别角色有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，对性别角色和人际交往充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。他们在学习上通常更倾向于直观、互动和体验式的学习方式，喜欢通过讨论、案例分析等实践活动来获取知识。此外，学生的抽象思维能力逐渐发展，能够理解较为复杂的道德和法治概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解性别平等、性别歧视等方面存在困惑，对于如何在实际生活中尊重性别差异、处理性别关系可能感到迷茫。此外，部分学生可能在公开表达自己的观点时感到害羞或紧张，需要教师通过鼓励和引导来克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备性别平等、性别角色相关的视频资料，以及男生女生生理、心理特点的图表。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用的白板和笔，以便学生记录和分享讨论成果。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始，邀请同学们分成男女两组，进行性别特征的小游戏，比如“男生女生猜猜猜”，通过游戏让同学们放松心情，同时引出本节课的主题：“男生女生”。

2.教学目标明确

-我会向同学们介绍本节课的核心目标：理解性别特征，尊重性别差异，培养健康的人际交往能力。并简要说明这些目标与他们的日常生活和学习的关系。

3.课文内容探究

-我会带领同学们一起阅读教材中关于男生女生的生理、心理特点的内容，并引导他们进行以下探究活动：

-分组讨论：同学们分成小组，讨论男生女生的不同特点，并分享自己的观察和感受。

-总结归纳：每组选代表汇报讨论成果，我会引导学生归纳总结男生女生的共同点和差异。

4.案例分析

-我会展示一些与性别相关的实际案例，比如性别歧视的新闻报道、性别角色刻板印象的故事，并组织以下活动：

-问题引导：提出问题，如“这个案例中存在哪些性别问题？”“我们应该如何看待这些问题？”

-小组讨论：同学们在小组内讨论案例，并尝试提出解决方案。

5.角色扮演

-为了让同学们更深入地理解性别差异和性别平等的重要性，我会设计一个角色扮演活动：

-分配角色：同学们分成男女两组，分别扮演不同性别角色，模拟在家庭、学校等不同场景中的互动。

-观察反思：角色扮演结束后，我会引导同学们分享感受，并讨论在现实生活中如何更好地理解和尊重性别差异。

6.视频观看与讨论

-我会播放一段关于性别平等和尊重性别差异的视频，然后进行以下活动：

-观看视频：同学们认真观看，注意视频中的关键信息。

-分享感受：同学们分享视频给自己带来的启示和感受。

-深入讨论：我会提出深入问题，引导同学们思考性别平等的意义和实践方法。

7.法律知识普及

-为了增强同学们的法治意识，我会简要介绍与性别平等相关的法律知识：

-法律规定：讲解《中华人民共和国宪法》中关于性别平等的原则。

-法律实践：通过案例分析，让同学们了解法律在维护性别平等中的作用。

8.互动游戏

-我会设计一个互动游戏，让同学们在游戏中体验性别平等的重要性：

-游戏设计：游戏名为“平等接力”，要求男女同学混合组队，完成一系列平等协作的任务。

-游戏反思：游戏结束后，我会引导同学们反思在游戏中如何体现性别平等，以及如何在生活中实践。

9.总结反馈

-在课程结束前，我会进行以下总结反馈：

-个人反思：同学们回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

-总结提升：我会对同学们的表现进行总结，强调尊重性别差异、追求性别平等的重要性，并布置相关的课