第1课 数字照片巧获取(教学设计)五年级上册信息技术人教版.docx

第1课数字照片巧获取(教学设计)五年级上册信息技术人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《数字照片巧获取》，包括如何使用相机拍摄照片、如何将照片传输到电脑上、以及如何在电脑上对照片进行简单的管理和浏览。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于五年级上册信息技术人教版教材第四章《信息获取与处理》的相关内容。学生在之前已经学习了信息的基本概念和获取信息的方法，本节课将帮助学生将所学知识应用于实际操作中，掌握数字照片的获取、传输和管理技巧，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

2.培养学生的实践操作能力，通过实际操作掌握数字照片的获取与处理技巧。

3.增强学生的信息安全和隐私保护意识，引导学生正确使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

-数字照片的获取方法：本节课的核心内容是教会学生如何使用相机拍摄照片，并掌握将照片传输到电脑的方法。重点在于让学生了解不同类型相机（如手机、数码相机）的基本操作，以及使用USB连接、Wi-Fi传输等不同传输方式。

-简单的照片管理技巧：强调如何使用电脑中的软件对照片进行分类、重命名、删除等基本管理操作。例如，使用Windows照片查看器或Mac的Preview进行照片的浏览和管理。

2.教学难点

-相机设置与拍摄技巧：学生可能对相机的各项设置（如曝光、焦距、分辨率等）感到困惑，难以掌握正确的拍摄技巧。难点在于如何引导学生理解这些设置对照片质量的影响，并学会调整。

-例如，解释曝光三角（快门速度、光圈大小、ISO值）的概念，并演示如何通过调整这些参数来控制照片的曝光效果。

-照片传输过程中的问题解决：学生在尝试将照片传输到电脑时可能会遇到各种问题，如连接失败、传输速度慢等。难点在于如何帮助学生识别问题并采取相应措施解决。

-例如，教授学生在传输失败时如何检查USB连接、驱动程序安装情况，或者在网络传输时如何确保Wi-Fi连接稳定。

-照片管理软件的使用：学生可能不熟悉电脑中的照片管理软件，难以有效地对照片进行管理。难点在于如何让学生快速掌握软件的基本操作。

-例如，通过实际操作演示如何使用软件中的工具进行照片的选择、排序、编辑和分享，以及如何创建相册和备份照片。

教学资源

-硬件资源：数码相机、手机、电脑、USB数据线、Wi-Fi网络环境

-软件资源：Windows照片查看器、Mac的Preview、照片管理软件（如AdobeBridge）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、数字照片示例

-教学手段：实物演示、现场操作、小组讨论、个别辅导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些拍摄精美的照片，询问学生是如何拍摄出这样的照片的，引发学生对数字照片获取的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的信息获取与处理的基本概念，以及如何使用电脑和相机。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍数码相机和手机的基本操作，包括如何开机、调整拍摄模式、拍摄照片等。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何将照片从相机传输到电脑上，以及如何使用USB数据线和Wi-Fi进行传输。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己使用相机或手机拍摄照片的经验，探讨在传输过程中可能遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手实践，使用相机拍摄照片，并尝试将照片传输到电脑上。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.照片管理技巧讲解（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解如何在电脑上使用照片管理软件浏览、分类、重命名和删除照片。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何创建相册、编辑照片和分享照片。

-互动探究：学生尝试使用照片管理软件对传输到电脑上的照片进行管理，教师提供必要的帮助。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生独立完成照片管理任务，如对照片进行排序、添加标签、创建备份等。

-教师指导：教师观察学生的操作，对学生的疑问进行解答，确保学生掌握管理照片的基本技巧。

6.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数字照片获取和管理的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和遇到的问题，教师给予反馈和建议。

-布置课后作业：让学生回家后尝试拍摄一组照片，并使用电脑进行管理和编辑。

7.课堂延伸（约10分钟）

-展示一些高级的照片编辑技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等。

-鼓励学生探索更多的照片处理软件和工具，激发学生对信息技术的兴趣。

8.课堂小结（约5分钟）

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