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教师个人学期工作总结范文（5

篇）

1.教师个人学期工作总结范文

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方

针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守

《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生

的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的

班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作

总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬

业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出

发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到

学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校

的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜

欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，

师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往

刻苦铭心刻苦铭心，，终身难忘终身难忘。我在实。我在实践中找践中找到到了了对症对症下下药药的良方，

就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实

际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认

识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与

学生的交流中了解每一位学生的实际情况。

如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道

了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮

的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确

实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学

生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从

中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

第三，定制学习的目标，做好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能

的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的

教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我

约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标

成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订

目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧

紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家

长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓

励，并向家长报喜。

不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。

在在实实施施学习目标时，我学习目标时，我还采用还采用了了一帮一一帮一的方法，以优带差，

营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他

们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能

否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种

途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目

标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强

了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指

标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努

力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工

作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用

节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做

得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取

得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更

新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

2.教师个人学期工作总结范文

踏入高中教学已一学年了，在学校领导的关怀下，在语文

组全体老师的共同帮助下，本学年对语文教学有了一些感悟，

现总结如下：

一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

德育高中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤

取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于传授的本领，而在于

激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习。如何激励、唤

醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方

式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后再

让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解，最后，我再

为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，

使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，

在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，

我发现讨论--讲解式对发