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初一数学教学工作计划

初一数学教学工作计划(精选15篇)

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更

好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制

定计划吗？以下是小编精心整理的初一数学教学工作计划，欢迎大家

分享。

初一数学教学工作计划1

时间过的飞快，刚刚还在期盼着放寒假，现在寒假就将结束，新

的学期就要开始，虽然还没意识到结束假期，但是也必须抖擞精神，

做好开学的充分准备。

首先抓紧学校教师集体集合的在这一天半，认真备课，备好开学

第一天的课，仔细熟悉教材，和同备课组的老师交流，吸取他们的优

秀的教学经验，及时发现自己的不足，并积极改正。

安排好教学任务，本学期时间短，教学任务紧，一共5章的内容，

3个多月的时间完成，必须认真安排每一节课，做到课课有实效，不浪

费一节课，不耽误一分一秒的时间。由于学校需要这学期我接了三个

班的数学课，三个班对于我来说是一种挑战，压力也挺大的，不单单

是每周的至少24节课，更重要的是得出效率，不但需要把课上好，成

绩也必须有保证，所以无形中压力就更大了。人的精力虽然是有限的，

但既然学校需要，我愿意尝试，也会尽力。

带三个班的一切困难都无法预想，但我将从现在开始做好充分的

准备，心里准备及各方面的准备。首先要熟悉刚接的班的学生情况，

根据期末考试成绩分析哪些学生学的交扎实，哪些学生有待加强，哪

些学生有数学偏科需要特别强化，需要个别谈话等，同时让学生尽快

了解我，喜欢上我，尽快适应我的课堂，从心里上对数学产生好的看

法。

总之，新的学期即将开始，我将以饱满的热情和学生一起创造优

异的成绩。

初一数学教学工作计划2

一、学生现状分析

本学期我担任初一3、4两个班的数学课，两个班级共有学生114

人。从入学成绩上看其中优等生有21人，占总数的18%，学困生占

总数的27%。通过一周的学习观察，大部分学生无好的学习习惯，运

算能力、基础知识掌握较差，尖子生逻辑思维能力也有待提高。

二、分析原因

1、对数学无兴趣，基础薄弱

2、课上听课精力不集中，分不清重维点

3、尖子生辨析能力差，灵活应用能力有待提高

4、作业不独立完成，抄袭现象严重

5、学习方法过于死板

三、措施

1、增强上课技能，提高数学兴趣使讲课清晰化、条理化、准确化、

情感化、生动化做到层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上特别注

意调动学生的积极性，加强师生交流充分发挥学生的主体作用。

2、增大课下辅导，作业检查力度，帮助学生养成一个良好的学习

习惯，对作业中出现的抄袭、乱不准确等现象严加惩处，并提高课后

习题的质量，逐步提高学生的应变能力。

3、注意每一个层次学生的学习需求和学后能力。让各个层次的学

生都得到提高，主要是课堂上注重分层教学，对尖子生学困生的问题

进行实质性处理。作业中分层布置，让每个学生都能自己独立完成作

业，课下任务分层类子生以提高能力为主学困生以夯实基础为主。

总之，在本学期中我力争让每一个学生都爱学数学，会学数学，

每个学一的数学成绩都有所提高。

初一数学教学工作计划3

一、学生情况分析

本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。从毕业成绩

来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失

彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思

维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生

常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，

要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条

理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌

握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在

初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的

成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记

法指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际

问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理

解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符

号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述