高中生物染色体变异及应用复习课四步教学法课时教学设计苏教版必修2.pdfVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计

课题苏教版必修2第三章第三节染色体变异及应用课型复习课

课标

字号：为五号字体：楷体GB2312，位置：居中（课标要求要写详细，不要只写高考等级）

要求

1.说出染色体结构变异的类型及病例

2.阐述染色体组概念，会判断染色体组个数。

教知识与能力3．简述单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生产上的应用，能解决

几种育种方法的综合习题。

学

过程与方法能独立解决染色体变异和应用的相关习题

目

标情感、态度与价

值观

教学染色体组概念，染色体组数的判断方法

重点单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生产上的应用

教学

几种育种方法的综合习题

难点

教学

边讲边练小组合作

方法

教学程序设计

环节一明标自学

过程设计二次备课

教

【学习目标】

学1.说出染色体结构变异的类型及病例

2.阐述染色体组概念，会判断染色体组个数。

过3．简述单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生产上的应用，能

解决几种育种方法的综合习题。

程一、构建知识脉络：

【自主思考回顾一】快速浏览教材P47-48页上面两段文字，思考整理下

及来问题：

1.染色体变异包括哪两种类型？

方生:染色体结构变异和数目变异

2.染色体结构变异有哪几种类型？重复和易位分别发生在什么样的染色

法体之间？代表病例是什么？

3.结构变异的结果是？

处理方法：教师抛出问题，预留1分钟思考整理，然后找约3-4个学生回

答，教师板书知识框架

变异不可遗传变异

可遗传变异染色体变异基因突变基因重组

缺失病例：猫叫综合征

重复发生在同源染色体之间

染色体结构变异

倒位

易位发生在非同源染色体之间

染色体变异

染色体数目变异

环节二合作释疑环节三点拨拓展

（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）

过程设计二次备课

【思考回顾二】

1.染色体数目变异哪两种类型，以师生对话式构建出如下知识脉络：

染色体结构变异

教染色体变异非整倍性变异：21三体综合征

染色体数目变异单倍性变异单倍体

整倍性变异多倍性变异多倍体

学

过渡：整倍性变异是以染色体组为单位成倍的增加或减少，那么我们一

起来回顾一下染色体组的概念及判断方法。

过染色体组：本质上：互为非同源染色体，无同源染色体存在。

形态上：染色体组中所有