《奇妙的对联》教学设计.docVIP

PAGE7/NUMPAGES7

《奇妙的对联》教学设计

一、导语：

同学们我们看教材上的这副对联，这是乾隆年间进士，被当时誉为知识分子泰山北斗的钱沣所写的，描述了对联的特点：文辞真比丰年玉，气味还同幽壑兰。对联在我们的生活中常常出现：年三十早晨贴春联，过生日贴寿联，结婚时贴的是喜联，商场、店铺贴的是行业联，亲友去世送的是挽联。但我们对对联了解多少？对联是怎样形成的？有什么特点？你知道哪些名联？怎样去撰写？今天我们就一同走进奇妙的对联世界。

二、文本解读：

模块一：掀起你的盖头来——走进对联

1．下面让我们掀起对联的盖头，看看对联是怎样形成发展起来的？

早在秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。把神荼、郁垒两位驱鬼大神刻在门板的桃木上。到了唐代门神换成了秦琼和尉迟恭。到五代后蜀皇帝孟昶，有一年除夕把两句诗“新年纳余庆，嘉节号长春”，题写在寝门桃符板上，故称“题桃符”；因是春节所题，又叫“春联”。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣，王安石的诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”就是春联盛况的真实写照。明清时期，由于皇帝的喜爱，对联盛行。对联久盛不衰，直到现在，每年春晚都有送春联的节目，高考也常出有关对联的语言表达题。

2．那么对联有什么特点呢？书写、张贴时有哪些要求？给大家三分钟，梳理教材中对联常识部分知识，归纳对联特点。

（1）也叫楹联、楹帖、对子等

（2）分上下两联,有的还有横批

（3）字数不定，对仗工整

（4）平仄协调，仄起平收

（5）竖行书写，从上到下，不加标点

（6）张贴时，上联在右，下联在左

结合刚才同学的归纳，我们看大屏幕，老师强调两点。

（1）分上下两联，有的还有横批：对联一般是贴在墙上的，有横批是为保持对联的完整性。在平时对对子时，可以没有横批。

（2）平仄协调：由于古代一些入声字入了现代汉语的阴平、阳平，在论及平仄时，仍属仄声，有些混乱。所以现代人对对联的平仄要求不严，对高中生只要求最后一字仄起平收。

3．下面根据对联的特点，我们来做几道题。

（1）唐伯虎和对穿肠的对子：

莺莺燕燕翠翠红红处处融融恰恰；雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝。

十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。

对联第一大特点：字数相等，断句相当。

（2）1932年清华大学招生考试的考题：

选出正确的答案，说明理由。

上联：孙行者

下联：猪八戒沙和尚祖冲之韩退之

对联第二大特点：词性相同，结构相当。

（3）鲁迅《祝福》鲁四老爷书房联：

还在的一边对联“事理通达心气和平”，另一边脱落放在长桌上“品节详明德性坚定”。

我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？

对联第三大特点：声韵相协，仄起平收。

（4）2004年高考题：

上联：国兴旺家兴旺国家兴旺

下联：牛健康羊健康牛羊健康

对联第四大特点：内容相关，衔接紧密。

小结：我们看不但在字数、词性、平仄相对，还要注意内容相关联，这才是对联。

4．大家用2分钟时间诵读教材李渔《笠翁对韵》的句子，进一步体会对联的特点。

天对地，雨对风，大地对长空，山花对海树，赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中，风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，参商两曜斗西东，十月塞边飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷渔翁。

（霁，雨后或雪后转晴。参商，星宿名。曜，日月星辰。斗，北斗星。戍旅，守边的军队。朔，北方。）

模块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联

对联字句凝练，内涵丰富，被誉为炎黄子孙的艺术独创。是中华民族的文学瑰宝。下面我们就来欣赏读了千遍也不厌倦的对联。

1．从内容方面欣赏名联。

（1）题于东林书院依庸堂的对联：

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

顾宪成所题，表达了勤奋好学、以国事为己任。

（2）一门父子三词客，千古文章四大家。

康熙时张鹏翮到眉山三苏祠所题。三父子是苏洵、苏轼、苏辙，四大家是柳宗元、韩愈、欧阳修、苏轼。

（3）志见出师表，好为梁父吟。

郭沫若所题，《梁父吟》是诸葛亮在隆中时喜欢吟唱的古乐府曲调，抒发忧国忧民的怀抱。

三顾频烦天下计，一番晤对千古情。

开国元勋董必武所题，化用杜甫《蜀相》中的句子“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。一番晤对千古情是指《隆中对》的一番会晤将流传千古，因为《隆中对》指出了蜀汉建国治国的整个方针策略。

两表酬三顾，一对足千秋。

明代文人游俊所题。

（4）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

秦桧王氏张俊万俟谢常年跪于岳飞墓前以示对恶人的惩