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大灰狼和小白兔一等奖说课稿

1、大灰狼和小白兔一等奖说课稿

一、课的来源：

从前，有一群活泼可爱的小白兔，一直和妈妈辛勤的劳动，幸

福的生活着。突然，有一天，来了一只大灰狼，于是它们之间展开了

一场激烈的搏斗。这是一个美丽的童话故事。根据小学生爱故事、爱

动物、好奇心强这一特点，我结合体育教学设计了这堂课。

二、指导思想：

兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的

前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体

育锻炼，本节课游戏内容选择动物头饰的.运用，是为了激发学生的

兴趣。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。情境教学贯穿整堂

课，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。

三、教材分析：

（一）教学内容：

跑的历史悠久，源远流长。跑步运动不受器械、场地和人数限

制，是一项简单易行，具有多种锻炼价值，深受人们喜爱的熟悉项目。

学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一。根据

二年级学生的心理、生理上的特点，个别差异的需求，所以，我在本

课奔跑教学中选择以情境教学为主题，提高学生的学习兴趣，在欢乐

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中学会简单的奔跑动作，为进一步提高跑的技能打好基础。

（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性

教学难点：协调、合作意识

四、学情分析：

学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主

学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班

风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较

浓，小小的体育委员有一定的组织能力。

五、教学目标：

1、认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”

的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。

2、技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，

柔韧等身体素质，增强学生的体能。

3、情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养

学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。

六、课的流程：

本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早

起勤锻炼建设家园大灰狼抓小兔子欢庆胜利”的这样一个

流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体

素质。

七、教法学法：

1、教法：

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1）、主题式情境教学法。让学生入景动情，明理知味。用情境

激发兴趣，使学生在欢乐的气氛中体验到浓厚的学习兴趣，获得最佳

注意力，从而提高教学质量。

2）、自主探究法。在练习中，无论在形式上和内容上都突出其

自主性，变“机械接受”为“主动探究”。敢于“放”学生，让学生在实践

中开动脑筋，培养学生分析问题，解决问题的能力，从而增强合作意

识、创造性能力。

２、学法指导：

本课根据小学生身心特点，使学生在创设情境教学活动中能真

正认识和体会《大灰狼和小白兔》内涵，培养学生热爱劳动的观念，

懂得关心、爱护别人。通过观察引导诱导表达模仿练习设疑

自练师生共同参与互相评价、互相激励的过程，使本课的重、

难点得到解决，并让学生充分享受体育所带来的快乐。

八、教学效果预测：

学生在教师的引导下，能认真参与各项练习，活动积极性高，

课堂气氛活跃，师生情感融合。学生学习的自主性、实践性、创造性

得到充分发挥，并培养学生的合作意识。

九、本课特色：

a)音乐贯穿整堂课

b)故事情节贯穿整堂课

2、大灰狼和小白兔一等奖说课稿

作为一名优秀的教育工，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿

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有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？

以下是我帮大家整理的大灰狼和小白兔说课稿范文，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

一、课的来源：

从前，有一群活泼可爱的小白兔