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《幼儿文学》课程教学大纲

总学时数：36（理论24；实践12）周学时：2

适用专业：学前教育专业

一、课程教学目标

通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿

童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故

事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，

使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教

育教学的任务。

二、课程的性质、目的和任务

课程性质：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高

学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童

读物。

目的和任务：通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文

学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提

高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能

力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物

和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式

的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和

童话等。

三、课程教学的基本要求

明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、

娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童

话、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。

四、课程教学内容

第一章儿童文学概论（3学时）

（一）教学基本要求

明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发展史。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

文学的概念，儿童文学的概念；

儿童文学的功能；

中国儿童文学史；

世界儿童文学史。

（三）教学重点和难点

1、明确儿童文学的概念，了解儿童文学的范围。

2、明确儿童文学的各种功能。

3、了解儿童文学史。

（四）教学小结

本章主要是让学生知道什么是文学，什么事儿童文学，掌握儿

童文学的四大功能，了解中外文学史。

第二章图画书（3学时）

（一）教学基本要求

1．了解图画书的特征和种类。

2．能将本章知识运用于作品分析。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

图画书的特征；

图画书的分类；

图画书的分析。

（三）教学重点和难点

1．重点：掌握图画书的特征和种类。

2．难点：对作品进行分析评论。

（四）教学小结

结合图画书作品的分析，学习图画书的有关知识，了解图画书

的概念，知道图画书的种类，了解图画书创作的基本要求。

第三章儿歌、儿童诗、谜语（3学时）

（一）教学要求：

1、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。

2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理：

儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。

儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。

（三）重点难点

1．重点：儿歌、儿童诗的特征和种类。

2．难点：儿歌与儿童诗的区别；谜底与谜面的科学连接。

（四）教学小结

本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类，学会各种作品

的分析。儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式，但它与儿童诗

比较难区分，主要从内容上是否浅显单一、形式上是否整齐简单加以

比较。

谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语,往往能启发人的

思维，开发人的联想能力。

诗歌朗诵训练：2课时

儿歌、儿童诗的创作：2课时

第四章童话、寓言（3学时）

（一）教学基本要求

1．掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。

2．学习对童话、寓言作品进行分析评论。

3.学会讲童话、寓言故事。

（二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理

童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。

寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区别。

童话和寓言作品赏析。

（三）教学重