限时训练8 溶解度与溶解度曲线(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版).docx

限时训练8溶解度与溶解度曲线(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《溶解度与溶解度曲线》的相关习题训练，包括溶解度的定义、溶解度曲线的绘制与解读，以及溶解度曲线在实际问题中的应用。

2.教学内容与九年级下册化学课时通（科粤版）教材第五章《溶液》第一节《溶解度》及第二节《溶解度曲线》有关。本节课将帮助学生巩固已学习的溶解度概念，理解溶解度曲线的特点，提高学生运用溶解度知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。通过溶解度与溶解度曲线的习题训练，学生能够运用化学知识解释生活中的现象，提升科学探究的意识和能力。同时，通过分析溶解度曲线，培养学生的数据分析与处理能力，以及在解决实际问题时运用化学知识进行推理、判断的能力，进而发展学生的科学态度与社会责任。

学情分析

九年级的学生在知识层面，已经掌握了基本的化学概念和原理，对溶液、溶解度等概念有了一定的了解。然而，在溶解度曲线的理解和应用方面，可能还存在一定的困惑。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步发展，但分析问题和运用知识的能力有待加强。

在素质方面，学生对化学学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和方法仍有待改进，如部分学生可能在课堂参与度、作业完成质量等方面存在不足。行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和自主学习的能力。

此外，学生在学习本课程时，可能会受到以下因素的影响：对溶解度曲线的理解深度不足，导致在解决具体问题时无法准确应用；对化学符号和公式的记忆不牢固，影响解题速度和准确度；以及对实际问题的分析能力不足，难以将理论知识与实际问题有效结合。这些因素都可能对课程学习产生一定的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-科粤版九年级下册化学教材

-习题训练册（夹册）

-溶解度曲线图示例

-白板与白板笔

-投影仪与电脑

-化学实验室常用仪器（用于课后实验活动）

-多媒体教学资源（视频、PPT）

-网络资源（化学教育网站、在线化学课程）

-互动讨论平台（班级群、在线论坛）

-信息技术工具（数据统计分析软件）

-课堂互动工具（抢答器、提问器）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括溶解度与溶解度曲线的基本概念和示例曲线图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“什么是溶解度？”“溶解度曲线有何特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解溶解度和溶解度曲线的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溶解度和溶解度曲线，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质的溶解度曲线，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶解度的定义、溶解度曲线的绘制方法和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同物质的溶解度曲线，探讨其变化规律。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析溶解度曲线。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解溶解度和溶解度曲线的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握溶解度曲线的分析方法。

-合作学习法：促进小组成员之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶解度和溶解度曲线的概念。

-培养学生的数据分析能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与溶解度曲线相关的习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固溶解度和溶解度曲线的知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习经