《传染病护理学》教案.pdf

传染病护理学教案

一、课程简介

传染病护理学是护理专业的一门重要课程，主要研究传染病的

预防、控制和护理。通过本课程的学习，使学生掌握传染病的基本

理论、基本知识和基本技能，提高学生在传染病防治和护理实践中

的临床思维能力和临床技能。

二、教学目标

1.知识目标：掌握传染病的基本理论、基本知识和基本技能。

2.能力目标：提高学生在传染病防治和护理实践中的临床思维

能力和临床技能。

3.素质目标：培养学生具有高度的责任心、严谨的工作态度和

良好的团队协作精神。

三、教学内容

1.传染病概述：传染病的定义、流行病学特点、传播途径和防

治原则。

2.病毒感染性疾病：流感、艾滋病、病毒性肝炎、手足口病

等。

3.细菌感染性疾病：肺结核、细菌性痢疾、破伤风等。

4.寄生虫感染性疾病：疟疾、血吸虫病、丝虫病等。

5.性传播疾病：梅毒、淋病、尖锐湿疣等。

6.传染病护理技术：隔离技术、消毒技术、防护技术等。

7.传染病突发事件的应对与处理：疫情报告、现场处置、个人

防护等。

四、教学方法

1.讲授法：讲解传染病的基本理论、基本知识和基本技能。

2.案例分析法：分析临床典型病例，提高学生的临床思维能

力。

3.操作演示法：演示传染病护理技术，培养学生的临床技能。

4.小组讨论法：分组讨论传染病防治和护理问题，培养学生的

团队协作精神。

五、教学安排

1.总学时：60学时。

2.理论教学：40学时。

3.实践教学：20学时。

六、考核方式

1.平时成绩：30%，包括出勤、课堂表现、作业等。

2.实践成绩：40%，包括操作技能、临床思维等。

3.期末理论考试：30%。

七、教学资源

1.教材：《传染病护理学》（人民卫生出版社）。

2.参考书籍：《传染病学》（人民卫生出版社）、《传染病护

理学实践指导》（人民卫生出版社）。

3.网络资源：中国疾病预防控制中心官网、传染病护理学相关

教学视频等。

八、教学效果评估

1.学生对传染病基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

2.学生在传染病防治和护理实践中的临床思维能力和临床技

能。

3.学生对传染病防治和护理工作的责任心、严谨态度和团队协

作精神。

4.学生对突发传染病事件的应对与处理能力。

通过本课程的教学，使学生全面掌握传染病护理学的基本理

论、基本知识和基本技能，提高学生在传染病防治和护理实践中的

临床思维能力和临床技能，为今后从事传染病防治和护理工作奠定

坚实基础。

一、实践教学的重要性

传染病护理学是一门实践性很强的学科，要求学生不仅要有扎

实的理论知识，还要具备熟练的临床操作技能。实践教学能够让学

生在模拟或真实的工作环境中，将所学知识应用于实际操作中，从

而提高临床护理能力。实践教学还能够培养学生的临床思维、决策

能力和应急处理能力，这对于未来从事传染病护理工作的学生来说

至关重要。

二、实践教学内容

1.隔离技术的操作与训练：包括不同隔离级别的操作流程、个

人防护装备的正确使用、废弃物处理等。

2.消毒技术的操作与训练：掌握常用消毒剂的配制、使用方法

及注意事项，了解各种消毒设备的操作规程。

3.传染病护理操作技能：如静脉穿刺、导尿、吸痰、心肺复苏

等基础护理操作，以及传染病特有的护理操作，如防护服的穿脱、

传染病患者的生活护理等。

4.临床病例分析与讨论：通过分析临床病例，让学生了解传染

病的临床表现、护理诊断、护理措施及健康教育。

5.突发传染病事件的应急处理：模拟突发传染病事件的场景，

让学生参与应急处理的全过程，包括疫情报告、现场处置、个人防

护等。

三、实践教学实施

1.实验室训练：在实验室环境中，学生可以在教师的指导下进

行各种护理操作技能的训练，如穿脱防护服、使用消毒剂等。

2.临床实习：安排学生到传染病医院或相关科室进行实习，让

学生在实际工作中学习和掌握传染病护理的技能。

3.情景模拟：通过设置不同的临床情景，让学生在模拟环境中

进行护理操作和应急处理，提高学生的