人教部编版二年级语文下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》课件.pptVIP

迷路别慌张要是你在野外迷了路，可千万别慌张。“要是”是如果的意思，这是作者的假设。“千万别”强调了遇事要沉着。大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。这里运用比喻的修辞手法，将大自然中许多可以指示方向的事物或现象比作“天然的指南针”。比喻选一选：“天然的指南针”中的“天然”意思是（）。A.自热形成的B.人工创造出来的C.自然形成和人工制造的。A自由读第2-5小节，想一想：天然指南针有哪些？天然指南针太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。把太阳比作忠实的向导，“向导”表示太阳可以给人们指引方向。“忠实”说明太阳很可靠，我们可以放心地相信它。太阳··········东西中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。想一想：太阳为什么是忠实的向导？因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南边，地上的树影指着北方，我们可以利用太阳和树影来辨别方向，所以说太阳是忠实的向导。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。···想一想：为什么说北极星是指路明灯？北极星很亮，一直高挂在北方，在晴朗的夜晚，人们可以通过看北极星来辨别方向，所以说它是“指路灯”。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。“帮忙”是把大树当成人来写，表明大树也有指示方向的作用。树的枝叶的稀稠和太阳光照射时间的长短及照射量有关。在北半球，树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密，长得稠；北面由于处于背光面，光照较少，树叶长得稀。拟人稠稀南北连一连：结合课文想一想“稀”和“稠”是什么意思？连一连。稠枝叶少,树叶之间空隙大。稀枝叶多而密。“怕”运用拟人的修辞手法，把雪当成人来写。拟人受光的一面，太阳照射的时间长，温度高，积雪融化的快；背阴的一面，太阳照射不到，温度低，积雪融化的慢。沟渠是凹下去的，阳光照射过来，南面会投下阴影，而阳光正好射在北面，所以，冬天沟渠北面的积雪融化得快，南面的积雪融化得慢。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪化得慢。北南说一说：沟渠里积雪画的快的是北方还是南方？照着前一小节的后两句说一说。雪画的快的一面是北方，雪化的慢的一面是南方。自由读第6小节，说一说：怎样才能发现更多的天然指南针呢？迷路多观察要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。首尾呼应首尾呼应概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就形成了呼应。作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心的作用语文要素说一说：要想运用大自然的指南针，我们应该怎么做？我们要做生活的有心人，要仔细观察、认真思考，大自然的指南针就能更好地为我们服务。○朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。这是课后第1题哦！本文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。中午的时候太阳在南边，地上的树影指向北方；晚上，北极星永远高挂在北方；枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；在沟渠里，雪化得快的那边是北方，雪化得慢的那边是南方。慌张分辨忠实向导永远惊慌辨别忠诚导游永久这是课后第2题哦！○读一读，记一记。点拨：这些词语是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式来读，并识记、积累词语，还可以照样子给课文中的其他生字组词。这是课后选做题哦！○选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周围的人。参考答案：可以观察岩石——布满青苔的一面是北方，干燥光秃的一面为南方；可以观察蚂蚁的洞穴——洞口大多是朝南的。岩石上有青苔的一面是北侧，另一面为南侧。观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。要是