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小学数学期末考试质量分析总结范文（通用6篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总

结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学

数学期末考试质量分析总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学数学期末考试质量分析总结1

本次考试的内容含盖了四年级数学上册的主要内容。

试卷共有七大题:

一、填空题。

二、判断题；

三、选择题；

四、读数。

五、操作题；

六、计算题；

七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷面题目的完

成情况看，绝大多数学生所学知识已经理解与掌握，并且具备相应的

数学能力与方法。

从卷面上看学生的书写认真，卷面整洁乱涂乱抹现象极少，说明

学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看学生对填空题和

操作题掌握较好。

全班51人参加考试，其中最高分100分1人，90分以上的12

人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以

下的15人。总分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。

一、主要存在的问题有

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了

33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的

题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算

错误而失分的较多。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，

导致计算结果的错误。

3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运

算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从意义上帮助学生

理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，

可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不够。

二、对今后教学工作的想法:

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”

字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问

题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首

先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的

同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为

粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算

能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数

学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高

水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手

段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题

习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的

“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的

弊病。

（2）数学教学重在提高能力

教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学

的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量

关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实

中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数

学实践能力。

小学数学期末考试质量分析总结2

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学

期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课

程改革为中心，以课堂教学改革为重点，努力提高课堂教学效率，切

实提高教育教学质量。现总结如下：

一、加强师资队伍建设

1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精

神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

进行了六上教材的培训，以及对其他年级教材的分析，帮助教师更好

地把握本册教材内容。创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、

互相交流的学习型的校园文化。

2.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育

教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。进一步

加强青年数学教师的培养，抓好师徒结对子的活动，并能自觉履行师

徒合同，做好“传—帮—带”，促进青年数学教师专业化的成长。

3.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学