通用版 体育与健康 五年级上册 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 教案.docx

通用版体育与健康五年级上册我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.提升学生对体育文化的认知，培养国家荣誉感和民族自豪感。

2.培养学生良好的运动习惯，提高运动技能和自我保护意识。

3.增强学生的团队协作能力，学会在竞技中尊重对手、遵守规则。

4.培养学生勇敢、自信、坚持不懈的意志品质，形成积极向上的生活态度。

学情分析

五年级的学生正处于身体和心理发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和模仿能力，对于体育活动充满热情。在知识方面，学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，但需要进一步提高运动技巧和体育理论的理解。在能力方面，学生的运动协调性、灵活性有所增强，但耐力和力量还需加强。素质方面，学生开始形成自己的运动兴趣和偏好，但还需培养良好的运动习惯和自我保护意识。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守体育课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、活动参与度不高等问题。此外，学生对竞技体育的热情可能会影响他们对体育课程的期待和投入，这对课程学习既有积极的一面，也可能带来一定的挑战。学生对于国家运动员在奥林匹克运动会上取得的成就感到自豪，这可以作为激发学生学习兴趣和动力的良好契机。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《体育与健康五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集我国运动员在奥运会上的精彩瞬间视频片段，以及相关运动员的图片资料。

3.教学道具：准备体育器材，如篮球、足球、跳绳等，用于课堂实践环节。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的体育器材，便于学生互动交流和实践操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示我国运动员在奥运会上的精彩瞬间视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考这些运动员是如何取得如此辉煌成绩的，进而引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍奥林匹克运动会的起源和发展历程，让学生了解奥运会的历史和文化背景。

-其次，讲解我国运动员在奥运会上的主要成就，包括金牌数、奖牌数以及各个项目的历史性突破。

-最后，分析我国运动员取得这些成就的原因，如刻苦训练、科学的训练方法、良好的心态等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组进行模拟奥运会比赛，每组选择一个项目，如短跑、跳远、篮球等，让学生亲身体验竞技体育的乐趣和挑战。

-学生在活动中实践所学运动技能，同时培养团队合作精神和遵守规则的意识。

-教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论以下问题：你觉得我国运动员在奥运会上取得辉煌成绩的关键因素是什么？学生可能回答：运动员的刻苦训练、教练的指导、国家的支持等。

-让学生分享自己在实践活动中的感受，例如：在模拟比赛中遇到的困难和如何克服，团队合作的重要性等。

-让学生讨论如何将运动员的精神和态度应用到自己的学习和生活中，例如：坚持不懈、勇于挑战等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调我国运动员在奥运会上的辉煌成就和背后的努力。总结运动员取得成就的关键因素，并鼓励学生将这些因素应用到自己的生活中。强调本节课的重点是了解奥运历史、学习运动员精神，难点是如何将这种精神转化为自己的行动。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够了解奥林匹克运动会的起源和发展历程，记住我国运动员在奥运会上的主要成就及其背后的故事。通过本节课的学习，学生对奥运历史和我国体育事业的辉煌成果有了更深刻的认识。

2.技能提升方面：学生在实践活动中亲身体验了竞技体育的乐趣和挑战，运动技能得到了锻炼和提高。同时，学生在活动中学会了遵守规则、团队合作，培养了良好的运动习惯。

3.思想观念方面：学生通过学习我国运动员的拼搏精神，激发了自身的国家荣誉感和民族自豪感。学生能够认识到坚持不懈、勇往直前的精神对于个人成长的重要性，并将其应用到自己的学习和生活中。

4.情感态度方面：学生在学习过程中表现出对体育课程的浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。学生能够感受到体育带来的快乐，培养了积极向上的生活态度。

5.团队协作方面：学生在小组讨论和模拟比赛中学会了与他人合作，提高了团队协作能力。学生在团队中发挥自己的优势，共同完成任务，体验到了团队合作带来的成就感。

6.自我认知方面：学生在学习过程中，通过自我反思和总结，认识到自己的长处和不足。学生能够有针对性地调整自己的学习方法和态度，不断提高自己的综合素质。

7.创新