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道德与法治六年级上册教学计划

道德与法治六年级上册教学计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是时

候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是

什么样的呢？以下是小编收集整理的道德与法治六年级上册教学计划，

仅供参考，欢迎大家阅读。

道德与法治六年级上册教学计划篇1

一、班级情况分析

一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男

孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状

态。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册

教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值

观和道德观。

二、教材分析

1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿

童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，

愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，

用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系

的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4

个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件

和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走

到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每

册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋

上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童

习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化

和法治意识教育的启蒙：

①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家

层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸

爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公

正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开

心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：

爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱

的校园》、《老师，您好》等。

②优秀中华传统文化的滋养。

新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子规》

《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人

之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、

勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入

教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得

到滋养。

③法治意识教育的融入。

《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法

常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，

培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。

3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。

新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，

着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需

求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价

值观和道德价值观。

新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童

的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。

同时重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，

形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引

导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动

手动脑有创意地生活。

新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内

容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰

碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站

等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、

小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演

等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。

新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字

言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童

谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。

绘本故事举例：请翻开一上课本：P6《兔妈妈和兔