外研版（2019）必修 第二册Unit 4 Stage and screen Using language教案.docx

外研版（2019）必修第二册Unit4StageandscreenUsinglanguage教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）必修第二册Unit4Stageandscreen中的Usinglanguage部分，主要围绕电影《泰坦尼克号》的相关内容展开，包括电影情节的概述、电影中的经典台词以及电影背后的历史背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些有关电影的基础知识，如电影类型、电影角色、电影情节等。本节课通过《泰坦尼克号》这部电影，引导学生进一步了解电影文化，学习电影中的经典台词，并探讨电影背后的历史背景，从而加深学生对电影的理解和兴趣。此外，本节课的教学内容还与英语听说读写技能的培养有关，有助于提高学生的综合语言能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，尤其是听力和口语表达；培养学生的文化意识，通过了解电影《泰坦尼克号》的历史背景，增进对西方文化的理解；发展学生的思维品质，通过分析电影情节和探讨电影主题，提高批判性思维和创新思维；以及增强学生的学习策略，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行跨文化交流，理解不同文化背景下的情感表达，并在实际语言运用中展现自己的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的日常对话，并对电影文化有一定的了解。在词汇方面，学生已经学习过一些与电影相关的词汇，如genre（类型）、plot（情节）、character（角色）等。

2.学生的学习兴趣通常较高，尤其是对电影这一流行文化元素感兴趣。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但口语表达和听力理解能力可能相对较弱。学习风格方面，学生更喜欢直观、互动和情景化的学习方式，对故事性和情感性强的内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对电影《泰坦尼克号》的历史背景和文化内涵理解不足，可能影响对电影情节的深入分析。

-在听说方面，可能因为对电影原声英语发音和语速的不适应，导致听力理解困难。

-在口语表达时，可能会因为词汇和句型的限制，难以准确表达自己的观点。

-在学习过程中，可能需要适应合作学习和探究学习的方式，这需要学生具备一定的自我管理和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第二册Unit4StageandscreenUsinglanguage的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备《泰坦尼克号》电影片段、相关海报、历史背景资料等电子文档或打印资料，以及用于听力练习的音频材料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，并确保有足够的空间供学生活动，同时准备好投影设备以便播放电影片段和展示相关资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《泰坦尼克号》电影片段、相关背景资料，明确预习目标为理解电影情节及背后的文化背景。

-设计预习问题：设计问题如“电影中哪些情节反映了当时的社会状况？”、“电影中的经典台词有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够理解预习材料。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看电影片段，阅读背景资料，理解电影的主题和情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《泰坦尼克号》的经典片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解电影中的文化背景和语言特色，如经典台词的翻译和修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析电影中的情感表达和文化差异。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对电影情节和语言的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电影中的语言和文化。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和运用语言知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓