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系说课活动实施方案

一、指导思想

随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻

研教材，探讨教学方法，优化课堂教学，不断提高教育、教学水平的

一种好方法，也是教学基本功的一项内在要求。为了提高教师的说课

能力，促进他们的专业发展，学校决定在本学期开展全体教师说课比

赛活动。

二、说课要求：

本次说课规定参赛教师要面对评委、同行、系统地口头表述自己

的教学设计及其理论依据。用普通话说课，语言清晰，表达准确。说

课要脱稿，边说边演示，可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程，

重点说清教什么、怎样教，____这样教。说课内容一般有以下几方

面：说设计理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设

计、说教学效果、说教学反思。后两项可自选。说课时间限____分钟

以内。通过抽签方式，安排教师说课的顺序。参赛教师上交说课稿一

份。

三、参赛人员：

全体一线教师参与此次活动。

四、说课内容：

按照教学进度自选说课内容

五、比赛时间：

六、比赛方式和地点

1.按教研组进行说课，先小学部后中学部。

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2.在多媒体教室进行。

七、评委：

八、奖励办法：

本次比赛设

一、

二、三等奖。

系说课活动实施方案（二）

说课，是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其

依据的一种教学研究活动，是高职院校人才培养工作评估重要活动及

指标之一。为促进我专业教师深入研究课程教学，强化教学设计能

力，促进教学方法手段的改革创新，加强教师之间的相互交流与学

习，营造教学研究氛围，提升教师整体教学能力，提高学校人才培养

质量，经研究，决定在全专业范围内开展说课活动。

一、活动目的

与意义

1、通过说课活动，引领全体教师顺应教学改革的步伐，树立现代

高职高专教学理念，深刻理解专业人才培养方案的内涵，深入了解课

程在专业教学中的地位与作用；

2、通过说课活动，提高教师的课程分析能力和整体设计能力，准

确把握教学设计、教学内容、教材、教学方法与手段等，提高应用教

育技术及教学媒体的能力、语言表达能力；

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3、通过说课活动，进一步推动教研室教研活动，引导教研方法，

提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师

都能在切磋教艺，交流教学经验中获益和成长；

4、通过说课活动，使全体教师了解和掌握说课的内容和方法、目

的和要求，以积极的态度、最好的水平接受评估专家组的说课考核。

二、说课原则

1、科学性原则—说课活动的前提；

2、理论联系实际原则—说课活动的灵魂；

3、实效性原则—说课的根本；

4、创新性原则—说课活动的生命线。

三、说课主要任务及具体安排

(一)主要任务

1、撰写每门课程的说案；

2、完成说课内容____的制作；

3、制定核心课程的课程标准；

4、____说课大赛。

(二)具体安排

1、开展说课培训活动

(1)____月____日，参加教务处____开展说课培训活动。

(2)____月____日—____月____日，参加系____说课系列培训活

动。

2、指导任课教师完成说案的撰写

____月____日—____月____日，系院领导、专业负责人指导任课

教师完成说案的撰写工作。

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3、完成说课内容____的制作

____月____日—____月____日，授课教师完成说课内容的____制

作。

4、参加系说课比赛

(1)____月____日—____月____日，以专业教研室为单位____教研

室所有任课教师(包含兼职和兼课教师)开展说课初赛。

(2)____月____日—____月____日，参加系院