2023-2024学年四年级下册综合实践活动搭纸桥(教案).pdf

2023-2024学年四年级下册综合实践活动——搭纸桥

课程目标：

1.让学生了解桥梁的基本结构，培养学生的空间想象力和创新意识。

2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生关注生活、关注社会、关注科技的良好习惯。

教学重点：

1.桥梁的基本结构及特点。

2.搭建纸桥的技巧和方法。

3.团队合作的重要性。

教学难点：

1.桥梁结构的稳定性分析。

2.纸桥承重能力的测试。

教学准备：

1.课前让学生收集有关桥梁的图片和资料。

2.准备足够数量的A4纸、剪刀、胶水等制作纸桥的材料。

3.准备一些桥梁模型或实物，以便于课堂上进行展示和讲解。

教学过程：

一、导入

1.老师展示一些桥梁的图片或实物，引导学生关注桥梁的美观和实用性。

2.提问：同学们，你们知道桥梁有哪些种类吗？它们有什么特点？

3.学生回答，老师总结并引出本节课的主题——搭纸桥。

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二、新课内容

1.老师讲解桥梁的基本结构，如梁桥、拱桥、悬索桥等，并分析它们的特

点。

2.老师引导学生思考：如何用纸来搭建一座桥梁？有哪些注意事项？

3.学生分组讨论，提出自己的想法和设计方案。

4.老师巡回指导，解答学生的疑问，并提供一些建议。

三、实践操作

1.学生按照自己的设计方案，开始搭建纸桥。

2.老师巡回指导，关注学生的操作过程，及时纠正错误。

3.学生完成纸桥搭建后，进行承重测试，比较各组的成果。

4.老师总结各组的优点和不足，引导学生反思并改进。

四、总结与拓展

1.老师引导学生总结本节课所学内容，如桥梁的基本结构、搭建纸桥的技巧

等。

2.提问：同学们，通过这次活动，你们有哪些收获和体会？

3.学生回答，老师总结并强调团队合作的重要性。

4.老师布置课后作业：让学生回家后，利用所学知识，尝试搭建一座更稳

固、更美观的纸桥。

教学反思：

本节课通过让学生动手搭建纸桥，培养了他们的动手操作能力和团队协作精

神。同时，学生在搭建过程中，不断尝试、改进，锻炼了他们运用所学知识解决实

际问题的能力。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对桥梁结构

的理解不够深入，搭建过程中存在一些技术性问题。在今后的教学中，需要进一步

加强学生对桥梁知识的了解，提高他们的实践操作能力。

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重点关注的细节：桥梁结构的稳定性分析

在本次综合实践活动中，桥梁结构的稳定性分析是一个需要重点关注的细节。

桥梁的稳定性直接关系到桥梁的承重能力和使用寿命，因此在搭建纸桥的过程中，

学生需要充分理解并掌握桥梁的稳定性原理，以确保搭建出稳固、安全的纸桥。

一、桥梁稳定性分析的重要性

1.桥梁稳定性与承重能力的关系

桥梁的稳定性是指桥梁在承受荷载作用下，保持原有形态和结构的能力。桥梁

的稳定性直接影响到桥梁的承重能力。一座稳定性良好的桥梁，能够承受更大的荷

载，保证交通的顺畅和安全。

2.桥梁稳定性与使用寿命的关系

稳定性良好的桥梁，其使用寿命相对较长。因为稳定性好的桥梁在长期荷载作

用下，不易产生疲劳损伤，抗灾害能力也较强。而稳定性差的桥梁，容易出现结构

破坏，影响使用寿命。

3.桥梁稳定性与安全性的关系

桥梁稳定性差会导致桥梁在荷载作用下产生破坏，严重时可能导致桥梁坍塌，

对人民生命财产安全造成威胁。因此，确保桥梁稳定性是保障桥梁安全的重要措

施。

二、桥梁稳定性分析的方法

1.理论分析

桥梁稳定性分析的理论方法主要包括力学分析和数学模型分析。力学分析是通

过运用力学原理，对桥梁结构进行受力分析，计算各构件的受力大小和分布，从而

判断桥梁的稳定性。数学模型分析则是通过建立桥梁结构的数学模型，运用数值分

析方法，对桥梁稳定性进行计算和评估。

2.实验分析

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桥梁稳定性实验分析主要包括模型实验和现场实验。模型实验是通过制作桥梁

模型，模拟实际荷载作用，观察桥梁模型的变形和破坏情况，从而分析桥梁稳定

性。现场实验则是在实际桥梁上施加