Unit 1 Science and Scientists Learning About Language教学设计-人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1LearningAboutLanguage(1)

课时内容

Buildupyourvocabulary

主题语境：人与社会主题群：历史、社会与文化

子主题：跨文化沟通、包容与合作语篇类型：词汇、习题

文本分析：本板块围绕阅读语篇中的重点词汇设计，活动旨在引导学生巩固阅读语篇中的重点单词和词块，积累与本单元话题相关的词汇。活动一是一个纵横字谜，要求学生能读懂英语释义，了解词义，正确拼写出单词，巩固构词法，同时学会用英语解释单词，提高用英语思维的能力。活动二是句子填空，让学生在具体语境中加深对词汇的意义和功能的理解，指导学生在语境中正确使用词块，学会运用词汇和积累更多与话题相关的词块和俗语。活动三提供了一篇短文，在新语境中帮助学生进一步巩固、练习重点词汇的用法，把握这些词汇的意义和功能，拓展本单元话题。

课时目标

学完本课后，学生能够：

1.了解重点单词的词性和用法，学会使用构词法整理词汇，用英语解释单词，梳理阅读文本的结构，树立词块意识。

2.掌握并巩固与本单元主题相关的重点词汇的含义，在语境中正确运用，通过词汇的英文释义、近义词和反义词等加深对这些词汇的理解。

3.进一步思考留学生在文化传播中的角色和作用。

重点难点

重点

1.了解重点单词的词性及其意义，通过英文释义更准确地把握单词的意思；学会使用构词法整理词汇，树立词块意识。

2.掌握与本单元主题相关的重点词汇及其意义，在语境中理解和运用词汇。难点

基于单元主题，进一步思考留学生在文化传播中的角色和作用。教学准备

教师准备

1.梳理构词法、本单元单词的英文释义等相关知识。2.相关教学设备。

学生准备

1.复习与单元主题相关的重点词汇，提前熟悉词义。

2.利用网络了解学习和记忆词汇的一些方法。

精彩课堂

Stepl学习理解

活动一：感知与注意

Askstudentstoreviewthestructureofthereadingarticleandthemainideaofeachparagraph

【设计意图】回顾上一节课阅读语篇的结构和每段重点内容，为下一个环节的词汇学习打好基础。

活动二：获取与梳理

1.Askstudentstothinkofawordthatbestfitseachdefinition,andthenhavethemcompletethecrosswordpuzzle.(Activity1)

【设计意图】在游戏中正确理解单词的意思，并提高用英语思维的能力。2.Askstudentstomatcheachwordwithitsdefinition.

①engageA.toremembersth

②recallB.toaccept,admit,orrecognisesthorthetruth/existenceofsth

③complexC.theprocessofchangingsthoryourselftosuitanewsituation

④comfortD.tomakesbfeellessworriedorunhappy

⑤ambitionE.astrongdesiretoachievesth

⑥adaptationF.anexamyouhavepassedoracourseyouhavesuccessfullycompleted

⑦citeG.tomentionsthasanexample

⑧qualificationH.containingmanydifferentpartsandoftendifficulttounderstand

⑨acknowledgeI.tobeactivelyinvolvedwithsth

【设计意图】在完成字谜的基础上，进行单词和意义的搭配练习，对目标词汇进行巩固，感知英文释义，了解词汇学习的策略。

3.Askstudentstocompletethesentenceswiththecorrectformsofthewordsfromtheunit.Tellthemthatthefirstletterofeachwordisgiven.(Activity2)

Suggestedanswer