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人教版七年级生物上册知识点总结

七年级上册知识点总结

第一单元第一节生物的特征

一、生物的特征（区分生物与非生物，容易出选择题）

1、生物的生活需要营养

植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物（自养）

动物营养：从外界获取现成的有机物（异养）

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出

二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿

植物排出废物的方式:落叶

4、生物能对外界刺激作出反应。（牵牛花清晨张开，傍

晚关闭；多多葵花向太阳）5、生物能生长和繁殖。6、生物具

有遗传和变异的特性。

7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？

机器人渐渐长大的钟乳石珊瑚珊瑚虫冬眠的蛇恐龙化石树

生石花

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般步骤：

（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。

（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环

境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家

畜、宠物。

第二章第一节生物与环境的关系

一、生物圈的概念：地球上所有的生物与其及环境的总和

就叫生物圈

二、生物的生活环境不仅是指生物的生存的空间，还包括

存在于它周围的各种影响因素三、生态因素的概念：环境中影

响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态环境因素分两类

非生物因素——光、温度、水、空气等

生物因素——影响某种生物生活的其他生物

捕食关系：七星瓢虫捕食蚜虫等

合作关系：杂草与水稻争取阳光、水分和养料

1

合作关系：蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作

寄生关系:蛔虫寄生在人体内，病毒寄生在动植物体内四、

生物与生物之间的关系有

五、探究尝试的步调：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、

得出结论6、表达和交流六、探究光对鼠妇生活的影响

1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响

3、制定计划:（方案要求：设计对照尝试。在研讨一种条

件对研讨工具的影响时，所进行的除了这类条件分歧之外，其

他条件都不异的尝试叫做对照尝试。对照尝试要遵循单一变量

准绳）

4、实施计划：

5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢阴暗潮

湿的环境。

6、表达和交流

注意：

（1）实验中，变量是光照，除该条件不同以外，其他条

件必须相同（如：两侧中央放相同数量的鼠妇；都静置两分

钟），这种实验叫作对照实验

（2）如果尝试只用1只鼠妇行吗？不行，原因：1只具

有有时性，误差大

（3）实验中，需要计算出全班各组第10次数据的平均值，

原因是：减小误差

（4）试验结束后，对鼠妇的处理是：放回他们适合生存

的环境中

（5）设计实验时，给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境

（6）影响鼠妇生活的非生物因素除了光外，还有温度、

湿度、食物等。如果你要进一步探究土壤的潮湿程度对鼠妇生

活的影响，还需要分成黑暗和明亮两组吗?不需要。这个实验

的变量是土壤的潮湿程度/水分

七、生物与环境之间的关系

适应：（1）荒漠中骆驼的尿液非常少（2）骆驼刺地下部

分比

2

地上部分长很多（3）寒冷海域中海豹皮下脂肪厚

生物对环境的适应和影响

影响：（1）蚯蚓使土壤更加松散和肥沃（2）“千里之堤，

溃

于蚁穴”（3）“大树底下好乘凉”

环境对生物的影响：光照对鼠妇的影响；多多葵花

向太阳；XXX

第二节生态系统

一、定义：在一定地域内，生物与环境所组成的同一的整

体，叫做生态系统。如：一片丛林、一

片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流等。

二、生态系统的组成

绿色植物——生产者：能够直接制造有