青岛版数学七年级上册6.2 同类项 教案2.pdf

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课题6．2同类项

1、说出同类项的概念；会合并一个多项式中的同类项。2、经

教学

历从数学角度提出问题并解决问题的过程，开展应用意识和实

目标

践能力

重点

难点

教学过程

教学内容和学生活动教师活

动

或设计意

图

一、预习导学〔练一练，我真棒﹗〕

1、判断以下各组是否是同类项

4abc与4ac；22；

130与15；(ab)3与2(ab)3

1、以下各题合并同类项的结果对不对？假设不对，请改

正。

〔1〕〔2〕

〔3〕〔4〕

二、新课引入

1、找不同，并说明原因：理解同类

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⑴铅笔圆珠笔练习本钢笔项的概念

〔2〕白菜豆芽芹菜小米

〔3〕鸡蛋面条馒头水饺

〔4〕3mn-2x5

4

2、观察下面每组中的几个单项式，你能看出他们有

什么共同特点吗？与同伴交流。

〔1〕1xy-5xy(2)3x2x2

2

1

(3)-a22ba2b

2

〔4〕3a3b2c-2a3b2c0.8a3b2c

三、探究与合作学习

归纳总结

像上面(2)中这样，所含一样，并且

也一样

的项，叫做同类项。常数项都是同类项。〔要牢记！〕

小试身手

1、判别以下各题中的两个项是不是同类项。

11

(1)-2a2b3与3b3a2〔2〕-x2yz与-xy2z

33

(3)-6与0〔4〕5xy与-5yx(5)8x2与-3y2

(6)-2x2nyn与3ynx2n〔7〕30a与a

30

方法规律总结：几个单项式是同类项的话，一定具有

的特征：

①各项中所含的字母一样