初中美术《美丽的校园》单元教学设计以及思维导图.pdf

《美丽的校园》主题单元教学设计

适用年

七年级

级

所需时

7课时

间

主题单元学习概述

本单元属于人教版教材七年级上册，围绕“校园”这个主题展开，

把造型?表现、设计?应用和综合?探索三个学习领域结合在一起，由

描绘校园景色、校园环境设计和校园模型制作三个专题内容组成，与

八年级上册的“认识环境设计”和八年级下册的“环境艺术设计”，

以及九年级“社区环境美化”互为呼应，形成初中阶段对环境艺术的

系统学习。

学习的重点有：“使用淡彩画法对校园景色进行速写练习，表现自己

对校园环境的初步印象”、“通过对校园中某个部分的设计再创造，体

验环境设计和环境艺术品设计的基本方法，”、“以团体合作的形式，

探索建筑模型的制作技巧并完成一件可展示的作品”。

学生在这个单元的学习中，将对自己的校园环境有透彻的了解，认识

人与环境的关系，在创作中形成较强的搜集资料、艺术表现、动手实

践和团体协作等方面的能力。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、初步掌握风景速写和淡彩画的技法。

2、学习环境设计的基本知识，会绘制简单的效果图。

3、学习建筑模型的制作方法。

过程与方法：

1、尝试运用淡彩画技法，对自己印象深刻的校园一角进行风景速写

练习，尽量表达出自己的独特感受。

2、通过对校园设施、环境艺术品或建筑物的设计练习，明确环境设

计的特征和原则。

3、分组活动，结合自己的环境设计稿，制作校园微缩景观模型，共

同完成一件作品并进行展示。

情感态度与价值观：

在学习中形成用绘画、设计制作等方式，表现事物，传达情感的

能力，感悟设计与人、设计与生活以及设计与科技的密切关系，关注

身边的事物和环境，初步具备改善环境与生活的意识。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1、学习速写、素描、色彩画等表现方法，进行绘画练习，恰当的表

现空间关系和色彩关系。

2、了解设计的主要门类和基础知识，进行创意设计和工艺制作，改

善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初

步的设计意识。

3、根据科学原理，设计、制作作品、，并进行展示，或装饰自己的家

庭，美化校园环境。

1、怎样表现自己对校园风景的第一印象？

主题单

2、你认为自己的校园环境是美观和实用的吗？

元问题

3、如何将校园整体外貌进行浓缩，生动的展示出来，让

设计

更多的人认识我们的学校？

专题一：印象?校园（1课时）

专题二：校园环境设计（2课时）

专题划

专题三：浓缩的风景——校园规划模型设计制作（3课

分

时）

其中，专题三作为研究性学习

专题一印象?校园

所需课

课内共用2课时，每周1课时，课外1课时

时

专题一概述

本专题的作用是带领学生认识整个校园环境，可利用观察图片、

摄像或实地参观等方法，使学生形成初步的印象和判断，分辨让自己

感到美的地方，和不尽人意的地方，为下一专题的环境设计打基础。

同时选择一种较易掌握的淡彩画方式进行校园风景的速写练习，将自

己最喜欢的景色表现出来，注意画面的透视现象和简单的明暗关系，

能表现出基本的色彩关系。透视现象会有专门的一课去学习，所以本

课只做一般了解，让学生观察到近大远小的特点即可，不做具体原理

的讲授。

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目

标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1、掌握风景速写的基本步骤。

2、学习淡彩画的涂色方法。

3、通过练习，学会在风景画中表现正确的透视现象、简单的明暗关

系以及基本的色彩关系。

4、在作品中表达自己的独特感受，激发热爱学校、热爱生活的情感。

专题问1、什么是淡彩画？绘制步骤是怎样的？

题设计2、透视现象有什么样的特点？如何表现？

3、是不是物体所有的颜色都要画出来？