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2023年八年级地理教学反思15篇

八年级地理教学反思1

本学期开学以来，我在地理课堂上多用多媒体教学，收效甚大，感触颇深，

现总结如下：

一、多媒体进入课堂，增加了地理课堂的趣味性。

多媒体突显地理教学的直观性。地理教学中，很大的一个特点就是，读图分

析，而且图的种类多，如各种分布图，统计图表，气温曲线和降水柱状图，示意

图，景观图等，利用多媒体，这些所应展示的地图和图片，可以随时迅速展出，

清晰明了，直观性强，能快速激发学生的兴趣和求知欲，大大提高了学生读图分

析问题的能力，同时，培养了学生良好读图习惯。

二、多媒体进入课堂，提高了地理课堂效率。

多媒体进入地理课堂后，由于展示地图，图片和资料的时间缩短，而且直观

性增强，学生学习热情的增高，精力专注度增加，地理问题解决的难度大大降低，

解决的速度加倍提升，课堂时间等于变相延长，这样，不仅利于教师加大课堂容

量，而且，课堂上，学生的读图，用图，分析图的能力快速提高，学生对地理知

识的识记能力成倍增长，对学生掌握地理学科特有的学习方法和学会学习地理的

能力帮助很大。学生理解力，记忆力，地理学习能力等的提高，原本需要较长时

间，反复训练的地理知识和能力，课堂上就可以解决了。这些都得益于多媒体的

运用。因此，多媒体的进入，大大提高了地理课堂效率。

三、多媒体进入课堂，教师素质得以提升。

刚开始在课堂上使用多媒体时，电脑与电视的链接，调配等都很陌生，需要

熟手的帮助。但使用过一两次，这个技术就很快掌握了。难的是课件制作，一开

始，我只能是拿来主义，在电脑上下载现成课件使用。而现成课件不一定与本校

情况相符，更不一定与教师本人的教学思路，教学设计相吻合，所以，有时教学

中，感觉别扭的地方时有出现，别人的体现不了自己的教学思想和理念，教学效

果自然不很如意。怎么办，学。就这样逼迫自己先拿别人的，修来修去，添加自

己想要的各种音画图片，进入方式，切换方式等多种效果。在反反复复的修改，

制作过程中，教师的课件制作水平，电脑使用水平，课件和教学思路的结合使用

水平都得到了大幅度的提升。从而又促使自己更多的思考教学方式，教学理念。

八年级地理教学反思2

我讲《全国政治文化中心——北京》这节课的体会是，因为去年在北京刚举

行29届奥运会，学生普遍对此比较感兴趣，也对北京有个初步的印象。但是真

正深入的去备课，发现原来这节课并不是很好上，因为本身在教材内容上来看，

这节内容就有点散乱，重难点不是很突出。针对这样的问题，我把教材的内容打

乱，重新整合，就有了我这节课的内容。

这节课的亮点：1.首先让学生谈谈自己心目中、印象中的北京，对北京有个

初步的印象，然后让学生观看一组北京风光的图片，这组图片反映到北京的方方

面面，如有周口店北京人遗址、清华大学、还有像北京国际机场等，让学生看完

这组图片后说出北京有哪些城市职能，把后面的内容提到前面来，而且是种很巧

妙的结合。

2.在讲完北京的城市职能后，我就问学生为什么北京有这些城市职能，这就

跟它的地理位置、自然环境有关。这样就很自然的过渡到北京的自然环境特征。

在这部分，我采用学生分组讨论合作的方法，我给出了几道关于北京位置、地形、

气候等自然特征的题目，让学生来讨论分析，从而总结出北京的自然特征。

3.在讲到北京水文这个自然要素的时候，我又联系到了教材后面的内容，把

河流与北京城址的变迁联系起来，造成北京历史上城址不断往北、往东扩展的一

个重要的原因就是水源，所以我很自然的就把这部分内容提到了前面，使学生认

识到水在城市发展过程中的重要作用。

不足之处：1.虽然我已经把教材内容重新整合，但是感觉重点、难点还是不

够突出，重难点的讲解还不够深入。

2.给学生讨论的题目还有点简单，有些题目还没有经过深入的推敲，感觉讨

论价值还不是很高。

八年级地理教学反思3

今年我担任八年级地理的教学工作，转眼间这个学期即将要过去了。在这学

期中，有许多收获也有很多遗憾，现撰写教学反思如下：

面对新课程改革的大环境，怎样才能适应新课程，更好地运用新教材，更好

地教好学生呢？这是我经常反思的内容。

一、认真学习新课程标准，研究新教材。

国家新颁布的《地理课程标准》开篇指出：“地理课程的设置必须着眼于学

生的全面发展和终身发展”。在义务教育阶段，学生应“学习对生活又用的地理”

和“学习对终身发展有用的地理”。不难看出，这一理念提出的目的是“改变注

重知识传