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人教部编五年级上语文4《珍珠鸟》优质课说课稿

一.教材分析

《珍珠鸟》是人教部编五年级上语文的一篇课文。课文讲述了一只珍珠鸟成长

的故事，通过描绘珍珠鸟的外形、生活习性以及与人的互动，传达了人与自然和谐

共生的理念。课文语言优美，情节生动，富有童趣，适合五年级学生阅读。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于叙事性文本有较高的兴趣。

但学生在理解课文深层含义方面仍有一定难度，需要教师的引导。此外，学生对动

物的特点和生活习性了解不多，通过课文学习，可以拓宽视野。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解珍珠鸟的外

形特点和生活习性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取信息、概括

文章主要内容。

3.情感态度与价值观：体会人与自然和谐共生的理念，培养关爱动物的

意识。

四.说教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解珍珠鸟的外形特点和生

活习性。

2.难点：理解课文深层含义，体会人与自然和谐共生的理念。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、启发引导、情境教学等方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示珍珠鸟的图片，引导学生关注课文主题，激发学

习兴趣。

2.自读课文：学生自主阅读课文，了解珍珠鸟的外形特点和生活习性。

3.合作探究：分组讨论，引导学生提取信息、概括文章主要内容。

4.说文解字：教师针对课文中的关键词语进行解释，帮助学生深入理解。

5.情感体验：引导学生发挥想象，体验与珍珠鸟相处的美好时光。

6.拓展延伸：介绍其他动物的特点和生活习性，引导学生关爱动物。

7.总结全文：概括本节课的学习内容，强化人与自然和谐共生的理念。

8.布置作业：设计课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

外形特点生活习性

人与自然和谐共生

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、合作意识等。

2.作业完成：检查课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。

3.情感态度：评价学生在学习过程中关爱动物、人与自然和谐共生的意

识。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确

保教学目标的实现。在引导学生理解课文深层含义时，要注意循序渐进，避免过度

解读。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作意识，提高他们的阅读理解能力。

知识点儿整理：

1.珍珠鸟的外形特点和生活习性：课文描绘了珍珠鸟的外形特点，如体

态优美、羽毛熠熠生辉等。同时，介绍了珍珠鸟的生活习性，如善于飞行、善

于捕食等。

2.人与自然和谐共生：课文通过珍珠鸟与人的互动，传达了人与自然和

谐共生的理念。学生可以通过课文学习，理解到人类与动物之间应该建立良好

的关系，共同生活。

3.动物的特点和生活习性：课文以珍珠鸟为例，让学生了解到动物有其

独特的特点和生活习性。学生可以借助课文，了解其他动物的特点和生活习性，

拓宽知识面。

4.课文内容的理解与提取：通过自主学习和合作探究，学生可以学会提

取课文中的关键信息，概括文章的主要内容。

5.朗读与表达能力：通过正确、流利、有感情地朗读课文，学生可以提

高自己的朗读与表达能力。

6.想象与创造力：教师引导学生发挥想象，体验与珍珠鸟相处的美好时

光，可以培养学生的想象力和创造力。

7.人与自然的关系：课文通过珍珠鸟的故事，引导学生思考人与自然的

关系，培养关爱动物的意识。

8.课文深层含义的理解：教师引导学生理解课文深