七年级语文上册《动物笑谈》课件.pptxVIP

新课导入

飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无

一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。

只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物

身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更

好地认识和完善人类。今天，就让我们走进奥地利动物

行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物和人

类之间的趣事吧。

动物笑谈

康拉德·劳伦兹

人教部编版七年级语文上册

解题

“动物笑谈”？

“动物笑谈”是什么意思？

________是全文的文眼，文章语言幽默风趣，读了觉得

很好笑

。同时一个“笑”字，揭示了本文的感情基调。

题目简洁凝练，点明了文章的主要内容

文体知识

科普作品是一种以向大众普及科学

知识为主要目的的作品。“科普”一词

意为科学普及。科普作品传统上以文

字或图画作为基本载体。不过随着媒

体技术的发展，科普作品也常常以视

频媒体等其他形式出现。

走进作者

康拉德·劳兹（1903—1989），奥地利动物行

为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理

学或医学奖。除了在学术上的成就之外，劳

伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的

通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击

的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他

的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、

鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,

读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味。

本文选自《所罗门王的指环》。“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着

它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立相互理解

而亲密的关系。劳伦兹相信这个传说。

学习目标

字词积累

字词积累

默读感知

默读课文，并完成：

1、找出本文的中心句。

2、课文都写了哪些动物哪些可笑的事？哪一件给你印象深刻？

默读感知

1、找出本文的中心句。

在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常

不是动物，而是观察者自己。

总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。

“逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。

默读感知

2、课文都写了哪些动物哪些可笑的事？哪一件给你印象深刻？

作者做有关小鸭子的科学实验。

1、作者在公共场合模仿大鹦鹉叫声。

2、大鹦鹉咬掉老教授的扣子。

3、大鹦鹉把毛线缠到门前的柠檬树上。

研读探究

为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？

研读探究

在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？

一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一

边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地

藏在深深的草里。

运用一系列动词，写出作者充当鸭妈妈的场景，写出过程

的艰辛，表现作者对动物的爱。

研读探究

作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？

(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。

(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风

趣的效果。

(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的

专业素养。

研读探究

可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？

这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复

了本来的面貌。

研读探究

可可”的“恶作剧”是