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1春同步分层作业（含答案解析）

1、春分层作业

一、单选题

1．下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（）

A．朗润(rùn)稀疏(shū)水涨船高(zhàng)

B．抖擞(sǒu)黄晕(yùn)捉迷藏(cáng)

C．应和(hé)蓑衣(suō)戴着笠(lì)

D．撑伞(zhǎng)酝酿(niàng)欣欣然(xīn)

2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．黄叶被风吹起，我叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！

C．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

3．“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？

A．拟人、排比B．比喻、夸张C．拟人、对偶D．比喻、排比

4．“吹面不寒杨柳风这句话在《春》中主要描绘了什么？

A．春天的风B．夏天的雨C．秋天的叶D．冬天的雪

5．下列哪项不是《春》中描述的画面？

A．春风图B．春雨图C．春雪图D．春花图

6．《春》一文的作者是谁？

A．老舍B．朱自清C．茅盾D．冰心

二、填空题

7．解释下列词语。

（1）欣欣然：___。

（2）赶趟儿：_________。

（3）酝酿：_________。

（4）呼朋引伴：____________。

（5）花枝招展：____________。

三、语言表达

8．根据语境，在横线上填入合适的古诗词名句。

我爱春天，在桃红柳绿的江南，感受“____________，____________”的勃勃生机；我爱夏天，在碧波荡漾的荷塘，享受“____________，____________的无限乐趣。

9．《春》（朱自清）这篇文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。70字以上。

四、综合性学习

10．文学社开展以“春天在哪里为主题的系列活动。请你和社团朋友们一起去寻觅春天的脚步。

（1）【活动设计】社长围绕“春天在哪里”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二。

活动一：展示图片，描绘春天

活动二：___

（2）【春天在古诗词中】下列诗句中，不是描写春景的一项是（）

A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无

C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

（3）【春天在多彩自然中】请根据示例，选择恰当的事物，仿写一个体现“自然中的春天的句子。

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

五、现代文阅读

阅读《春》中的一段文字，回答问题：

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

11．这段文字主要描绘了春天的什么景象？

12．“小草偷偷地从土里钻出来”这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？

六、写作题

13．模仿《春》中描写景物的方法，写一段描写夏天景色的文字，不少于200字。

答案解析

1．【答案】B

【解析】【分析】A.水涨船高(zhàng)——（zhǎng）

B.正确。

C.应和(hé)——（hè）

D.撑伞(zhǎng)——（chēng）

故答案为：B

2．【答案】A

【解析】A项中“春天的脚步近了运用了拟人的修辞手法，把春天人格化，生动形象。

B项中“黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法，本体是“黄叶”，喻体是“黄蝴蝶”，比喻词是“像”，生动形象。

C项中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻的修辞手法，本体是“春雨”，喻体是“牛毛”、“花针、“细丝”，比喻词是“像”，生动形象。

D项中“春天像小姑娘”运用了比喻的修辞手法，本体是“春天”，喻体是“小姑娘”，比喻词是“像”，生动