预防校园欺凌霸凌主题班会教案合集二篇.pdf

预防校园欺凌霸凌主题班会教案合

集二篇

预防校园欺凌霸凌主题班会教案1

一、教学目标

认识校园欺凌霸凌，知道校园欺凌和欺凌霸凌造成的危害，学会

如何应对，正确处理生活中的各种矛盾和冲突，防患于未然，避免不

必要的伤害。

二、教学的重点和难点

焦点:如何应对校园欺凌霸凌？

难点:如何预防和应对校园欺凌霸凌，梳理正确的人生观价值观，

保护自身安全。

三、教学方法和教具

教学方法:班会讨论法教具:案例资料、多媒体。

四、课时

1课时

五、教学过程

(一)引入新课程

生活是美好的，但生活也是复杂的，我们身边可能会有各种各样

的情况侵害我们的权利甚至生命。你知道如何预防和处理校园欺凌和

欺凌霸凌吗？

(二)结合多媒体讲解

1.校园欺凌的概念

校园欺凌是指同学之间的欺凌、言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打。

校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单个人实施的欺凌霸凌、少

数人实施的欺凌霸凌和多人实施的欺凌霸凌。

2.欺凌行为

围殴、殴打、强迫喝尿、焚烧烟头、取侮辱性绰号、散布谣言、

群体孤立、敲诈勒索等。

3.校园欺凌的主要特征

双方长期的、隐秘的、有预谋的、不平等的关系。

4.校园欺凌霸凌的角色一般分为:

①欺负:发起欺凌霸凌行为，通常带领其他同学参与其中；

②受害者:欺凌的受害者；

③帮助者:跟随欺凌者，直接参与欺凌；

④访问者:支持欺负者的行为，如在旁边大笑或欢呼；

⑤保护者:安慰和支持受害者，努力制止欺凌行为；

⑥局外人:置身事外的人。

5.校园欺凌不同于普通的打架斗殴

“校园欺凌”是一个严重的社会问题，不同于学生之间开玩笑、

闹矛盾、打架。专家表示，欺凌者的欺凌行为表现为双方关系的长期

性、隐秘性和不对等性。直接欺负表现为言语和肢体攻击，间接欺负

表现为拒绝、孤立和造谣。正常的打架一般是无伤大雅的，就是在具

体事情上有分歧的时候，因为处理分歧的能力差而打架。欺凌和欺凌

霸凌不是普通的打架，而是恶毒的，恶意的。开始的目的是以强凌弱，

羞辱他人并从中获得某种快感。

6.校园欺凌的危害

“校园欺凌”对被欺凌学生造成的伤害通常是身心两方面的，其

留下的阴影很难长久平复。也使得一些被欺负的人发生恶性变化，从

被欺负到被欺负或者成为欺负者的帮凶。同时，对于欺凌者来说，会

导致道德滑坡，人格扭曲，甚至刑事起诉。校园欺凌也严重影响了学

校正常的教育教学秩序，破坏了社会秩序。

(3)小组讨论，指导总结如何自我防范。

1.在学校遇到欺凌霸凌一定要冷静。采取迂回战术，尽可能拖延

时间。

2.必要时向路人求助，用反常的动作引起周围人的注意。

3.人身安全第一，不要招惹对方。

4.顺从对方的话语，从他们的话语中找出可插入的话题，缓和气

氛，分散对方的注意力，为自己争取信任和争取时间。

5.尽可能一起上下学。

6.穿的东西尽量低调，不要太招摇。

7.在学校不要主动和同学起冲突。一旦发生，要及时找老师解决。

8.一个人上下学找同学玩的时候，不要去人少的僻静地方，要走

大路。天黑不回家，放学不在路上玩，按时回家。

9.学生们应该互相合作，增强互助意识。

10.禁止携带管制刀具。

11.远离欺凌霸凌游戏、欺凌霸凌漫画、电视剧。不要沉迷于网

络。

(4)总结推广，拓展延伸。

从不同角度提出建议，如何让大学退学变得欺凌霸凌。

1.要及时发现和解决学生之间的矛盾。

2.定期开展未成年人保护相关法律知识教育。

3.加强青年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生生活体

验和能力。

4.注意和老师沟通。特别是对于特殊家庭的孩子，要避免自卑和

孤僻的性格。

5.告诉家长:平时教育孩子的时候，不要用打骂等极端行为。否则

会对孩子的心理产生负面影响。

6.好好爱你的孩子，不要盲目满足他们的要求，说什么做什么。

进行适当的挫折教育，培养孩子坚强的性格。

预防校园欺凌霸凌主题班会教案2

教学目标:

1.让学生了解校园欺凌的