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小学三年级英语说课稿

人教版小学三年级英语说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，通过说课

稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以

下是小编精心整理的人教版小学三年级英语说课稿，希望对大家有所

帮助。

人教版小学三年级英语说课稿1

一、说教材

(一)教材的作用和地位

“牛津英语“牛津英语教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起

来,所以语言的信息输入量大,选材广泛、主体有序、内容集中,学习

内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。本课主要让学生了解迪斯

尼乐园,了解华特?迪斯尼，这两项内容也是学生较为熟悉和感兴趣的。

课文本身内容比较简单，所以我要求学生直接借助于网络进行查阅相

关资料，并在此基础上进行归纳，使学生的信息量有了大大的增加，

由学生的被动的接受变成了主动的学习.

(二)教学目标

1、知识目标:学习单词create,character,amusementpark,应

该说这些单词的掌握并不难,开学初我已把单词全部教完,在此只是重

现和巩固。

2、能力目标:提高学生自然运用英语进行交际的能力。

3、情感目标:通过香港迪斯尼乐园明年将在香港开幕这一契机,让

学生扮演一位经理在开幕式上发言，通过这一环节,增强学生的民族荣

誉感。

二、说教法

（一）教学设计的原则

1坚持“自主学习,合作学习”的教学原则

教师打破了以教师为中心,单项灌输的陈旧模式,在课堂教学中尽

可能发挥学生的主动性和合作精神,营造了良好的学习氛围,更重要的

是在频繁的交流中,学生的语言表达能力提高了。

2遵循英语教学的交际性原则

交际性原则是英语教学中的一个指导性原则,教学最终的目的不仅

要使学生掌握知识,更重要的是使学生在理解的基础上,在交际性练习

中培养交际能力，而培养这种交际能力,就是反映在课堂教学中学生以

主人翁态度,积极、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识

上。

3追求和谐的课堂活动

学生主体性的发挥,要在民主,平等的氛围中体现,更要在科学,和

谐的教学活动中进行.课堂教学不仅要处理好老师、学生、教材等关系,

还要尽可能地发挥三者各自的特长,这就是教学的最优化。在课堂教学

中,既要有意识的让学生去感知、理解,又要让学生不断地感悟。

4拓宽学生的视野

现代外语教学理论认为,一定量的语言输入是语言输出的基础,即

语言的输出有赖于语言的输入。只有在大量吸收的基础上才能提高表

达的技能,也只有在吸收信息和表达自己意愿的过程中才能培养语言交

际的能力。因此,教师根据教材做了很大的扩展,要求学生尽可能用英语

向同学展示你学习后的成果,你的爱好及缘由等,使教学更趋向真实。

（二）教学手段

1、直观性:本课时最大的特点就是运用副语言行为,即通过教师亲

切的语调,鼓励的目光、幽默的举止,自然的消除学生的紧张情绪,克服

交际中的心理障碍。另外,运用多媒体辅助教学，用一些色彩艳丽的图

片,吸引学生的注意力,培养学生的直接兴趣,使学生更加踊跃地投入到

教学实践中去。分页标题#e#

2、趣味性:对于课程学生非常熟悉,但是如果一味让学生说,学生

就会感到枯燥无味。因此,教师尽可能把枯燥的内容形象化,把课堂知

识由学生的间接需要变成学生的直接需要,引发学生的学习积极性。

三、说教学程序

Step1Pre-taskpreparation

教师围绕本课的内容,先通过一段学生喜欢的卡通片引出课文中出

现的人物，并让同学们进行亲切的交流,谈论他们最喜欢的卡通人物，

缩进了教师和学生的距离，带着轻松的心情融入课堂

Step2While-taskprocedure

通过卡通人物的呈现,顺利的导入WaltDisney,让同学小组讨论

WaltDisney和DisneylandPark,继而让他们在全班同学面前交流,这

其实对是同学们通过网络自查和归纳总结的成果的展示,也是对他们自

我学习,合作学习的一种肯定。随后让同学们通过回答问题,完成关于

WaltDisney和Disneyland