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人教版三年级体育上册小篮球:行进间运球与游戏教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版三年级体育上册《小篮球:行进间运球与游戏》
2.教学年级和班级:三年级(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课主要教授学生在行进间进行小篮球运球的技巧,并通过游戏形式巩固所学内容,提高学生的篮球技能和团队协作能力。课程内容与课本紧密关联,注重实用性,符合三年级学生的知识深度。
核心素养目标
1.增强学生的运动能力,通过行进间运球练习,提升学生的小篮球技能和协调性。
2.培养学生的体育品德,通过篮球游戏,提高学生的团队合作意识与竞技精神。
3.激发学生对篮球运动的兴趣,通过实践操作,增强学生的体育锻炼习惯和自我挑战的意识。
学情分析
三年级的学生正处于身体素质和运动能力快速发展的阶段,他们具备一定的体育基础,对篮球运动有初步的了解。在知识方面,学生已经接触过简单的篮球技巧,但行进间运球对他们来说是一个新的挑战。在能力上,学生的协调性和灵活性有了一定基础,但需要在实践中进一步锻炼和提高。
在素质方面,学生具备基本的团队协作意识,但还需要通过具体活动来加强。他们的行为习惯正在形成中,大多数学生对体育活动充满热情,但部分学生可能存在注意力不集中或参与度不高的问题。
对于本节课的学习,学生的兴趣和热情将是推动他们积极参与的动力。然而,由于学生个体差异,部分学生可能在技能掌握上存在困难,需要教师在教学中给予个别指导。此外,学生的课堂行为习惯将对学习效果产生直接影响,因此,教学中需要注重培养学生良好的课堂纪律和运动习惯。
教学方法与策略
1.采用示范教学法,教师首先进行行进间运球的示范,让学生直观学习动作要领。
2.设计小组合作练习,让学生在小组内互相练习、纠正,增强互动和团队协作。
3.利用游戏化教学,通过篮球接力赛等游戏,激发学生学习兴趣,提高技能运用能力。
4.使用视频和图示作为教学辅助媒体,帮助学生更清晰地理解动作技巧。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习视频和行进间运球的动作要领文档,要求学生观看并理解。
-设计预习问题:提出如“行进间运球时如何保持球的控制?”等思考问题,引导学生预习时思考。
-监控预习进度:通过学生的预习笔记和在线提问,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解行进间运球的技巧。
-思考预习问题:学生针对提出的问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,供教师评估。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。
-信息技术手段:利用微信群等工具,实现资源的共享和预习情况的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过篮球比赛的视频片段,引出行进间运球的重要性,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解行进间运球的动作要领,示范正确的动作,强调本节课的重难点。
-组织课堂活动:设计小组练习,让学生在小组内互相练习行进间运球,教师巡回指导。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答,帮助学生克服难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,跟随教师的示范进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组内积极练习,尝试不同的运球技巧。
-提问与讨论:学生在练习中提出问题,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解行进间运球的技巧,确保学生理解。
-实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:通过小组互动,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置行进间运球的练习任务,要求学生在家中继续练习。
-提供拓展资源:提供相关的篮球教学视频和文章,帮助学生深入了解篮球技巧。
-反馈作业情况:通过线上平台,对学生的作业进行批改和反馈。
学生活动:
-完成作业:学生在家中进行行进间运球的练习,巩固技能。
-拓展学习:利用教师提供的资源,进行更深入的学习。
-反思总结:学生对自己的练习过程进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在家自主练习,提升技能。
-反思总结法:通过反思,帮助学生提升自我认知和技能水平。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.技能掌握:通过本节课的学习,学生能够掌握行进间运球的正确动作要领,能够在跑动过程中稳定地控制篮球,提高了运球技能。在教师的个别指导和小组合作练习中,学生逐步克服了动作上的困难,运球动作更加流畅和准确。
2.理解深入:学生对行进间运球的概念
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