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学校校本培训工作计划（通用23篇）

学校校本培训工作方案（通用23篇）

学校校本培训工作方案篇1

一、指导思想

校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高老师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要动身。突出培训的针对性，强调培训的适用性，注意培训的实效性，应当在务实、求实、落实上下功夫。即：务实：就是要从实际动身，培训内容能为教育教学服务，是老师迫切需要的。求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。落实：就是脚踏实地、把全部的操作都落到实处。

二、工作目标

1、通过理论培训，更新教育观念，使老师能自觉地着眼将来的需要而实施教育。

2、提升老师的教学反思力量，使教学过程真正成为学会教学的过程。

3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。

4、老师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思索。在肯定理论的指导下，对问题要有自己鲜亮的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以争论。

5、提高老师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。

6、加强理论学习与教学实践的亲密联系，促进每位老师的专业进展，力争达到“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有共性，老老师要能适应新课程”的标准，实现老师队伍专业化。

三、培训内容

为了实现校本培训应从老师的实际动身，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注意培训的实效性，我们对培训内容做到细心筛选，使之更规范，更有序列。所以培训内容确定为：学课标、览教材、写方案、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。

（一）假期培训内容

1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。

2、自修内容

（1）学习课程标准，要求认真研读，弄清课标的总要求，各学段的详细要求。

（2）统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按学问重点、难点、关键点、学问之间的联系等完成。

（3）教学方案：要求制定一份具体的，能指导全学期教学进程的有用方案，即：依据备、讲、批、辅、考几大教学环节，实行的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。

（二）平常培训内容

1、集中培训内容

（1）业务讲座（业务领导、骨干老师按年初排定的时间挨次，按时进行专题讲座，讲后上交业务讲座稿）。

（2）观摩教学：教学示范课，讨论课之后用业务学习时间进行反思，集体研讨。

（3）观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘。

（4）结合工作实际，定期组织一些教学基本功竞赛（如：备课设计，说课评比）

2、平常自修内容：

（1）每月不少于20xx字的读书笔记（文摘），两月要写一篇不少于500字的学习体会。

（2）依据自己的实际，选看优秀典型课例，一学期每个教研组至少供应一个典型案例。

（3）开展“人人读好一本书”活动，要求中青年老师

依据自身进展的需要，选读一本有用的教育教学书籍（有笔记）。

学校校本培训工作方案篇2

一、指导思想：

根据《润州区教学常规要求及细则》、《镇江市蒋乔学校教学六仔细》的逐条要求，乐观申报参评润州区优秀教研组、备课组的契机，从提高老师的教学理论水平和业务素养，切实提高教育教学质量的角度动身，现将本学期的校本培训方案支配如下：

二、确定校本培训工作重点：

1、以转变老师教育教学观念，提高老师素养为前提，进行教育教学理论的培训。

2、加强中青年老师培育的培训。

3、加强讨论型老师的培训：1）市级课题、区级课题、小课题的培训；2）提高课堂教学实效性的培训；3）转化学困生培训研讨。语文教改培训的`重点：习作教学、语文综合实践活动；数学在作业分层设计上；英语在学英语、说英语的爱好上。

三、以全面提高老师的整体素养为核心落实校本培训方案：

1、教育教学理论的培训。

学习和把握教育教学理论，是提高老师本身素养的根本，是转变教育观念的关键，是树立正确的教育思想的基础。没有理论作指导的教学是盲目的教学，要始终把教育教学理论的学习放在首位。仔细学习《新课程标准》，阅读《江苏教育》、《润州教育》等杂志并乐观投稿，扫瞄相关教育网站，参加教研沙龙，阅历沟通。

2、结合新课程，全面进行教学改革的培训：实施新课程的年轻任课老师，定期参与区培训中心组织的学科培训，外出学习要准时总结。

3、提高老师业务素养的培训：