2025新教材新高考语文一轮复习讲义古代诗歌鉴赏第一课测试(含答案).docxVIP

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古代诗歌鉴赏第一课

目录01模拟基础练02重难创新练03真题实战练

(测试时间:每道大题9分钟,共54分钟)

(一)阅读下面诗歌,完成各题。(9分)

山寺

(宋)陆游【1】

篮舆【2】送客过江村,小寺无人半掩门。

古佛负墙尘漠漠,孤灯照殿雨昏昏。

喜投禅榻聊导梦,懒为啼猿更断魂。

要识人间盛衰理,岸沙君看去年痕。

注释:【1】这首诗写于陆游出任夔州(今重庆奉节)通判时,诗人当时大约四十五岁。【2】篮舆:类似轿子的一种交通工具。

1.下列对这首诗的理解与赏析,正确的一项是()(3分)

A.诗人用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象营造出一种荒凉、空寂的氛围。

B.“孤灯照殿雨昏昏”一句诗映照出诗人身居边地,无法实现报国理想的落寞心情。

C.诗人叙写送友途中所遇之事,寓理趣于景、情之中,做到景、情、理的浑然一体。

D.这首诗与诗人充满爱国激情的豪放诗相比,具有一种言浅情浓的沉郁苍凉的格调。

2.诗句“喜投禅榻聊寻梦”与陆游《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”都写到“梦”,这些梦是否相同?两处所表达的思想感情有何异同?(6分)

【答案】1.C2.①“梦”是相同的,都是指诗人驰骋沙场、报效国家、恢复中原的理想。

②相同点:都表现了诗人身居困境,但不忘恢复中原的报国之志。

③不同点:《山寺》抒发了无法驰骋沙场的感慨,并用自然哲理来宽慰自己的无奈之情。《十一月四日风雨大作》表达了诗人的英雄气概和矢志不移的豪迈之情。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“营造出一种荒凉、空寂的氛围”错误。诗人用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象营造出一种沉郁、宁静的氛围。

B.“孤灯照殿雨昏昏”一句只是描写情景,选项拔高了意义。

D.“具有一种言浅情浓的沉郁苍凉的格调”错误,这首诗与充满爱国激情的豪放诗相比,具有一种委婉含蓄,言近旨远的超逸格调。

故选C。

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

结合诗句“喜投禅榻聊寻梦”“要识人间盛衰理”意思是“非常欣喜地得到了山寺,去寻一寻禅梦”“要认识世间盛衰兴亡的道理”,可知,本诗的梦中有忧心王朝盛衰,渴望报效国家的感慨。结合“铁马冰河入梦来”即作者在梦中,梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场,可知,作者想要为国效力,收复失地,故两首诗中所写之梦都是指诗人驰骋沙场、报效国家、恢复中原的理想,有相同的主题。

情感相同之处:“古佛负墙尘漠漠,孤灯照殿雨昏昏”“喜投禅榻聊寻梦”,诗人虽然身处古寺雨昏昏,但仍然乐于在禅榻上做着报效国家的英雄之梦;“尚思为国戍轮台”“铁马冰河入梦来”直接表达了诗人身居困境,但不忘恢复中原的报国之志。

情感不同之处:“要识人间盛衰理,岸沙君看去年痕”,《山寺》抒发了无法驰骋沙场的感慨,并用自然哲理来宽慰自己的无奈之情。“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”,表达了诗人身骑铁马,渡过冰河,为国戍轮台的豪迈气概,“不自哀”而“为国哀”的一心为国的矢志不移。

(二)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。(9分)

五更过无锡县,寄怀范参政、尤侍郎

杨万里

苏州欲见石湖①老,到得苏州发更早。

锡山欲见尤梁溪②,过却锡山元不知。

起来灵岩在何许,回首惠山亦无处。

人生万事不可期,怏然却向常州去。

[注]①石湖,即石湖居士范成大,曾任参知政事。②尤梁溪,即曾任礼部侍郎的尤袤的居住之地。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.诗人原想在路过苏州之时拜望石湖老人,到了苏州却因出发时间过早而未能相见。

B.两处“欲见”而未见,只能写一首诗借以向友人聊表心中的思念,故引出题中“寄怀”。

C.首颔两联“苏州”“锡山”各相重复,在音节上产生出复沓的节奏之美。

D.颈联承接前四句,五更后起来,苏州、无锡都不见踪迹,引发出一种伤心欲绝之情。

4.有人评论“宋人好以诗说理”,结合本诗尾联,谈谈你对这句话的理解。(6分)

【答案】3.D4.①人生的事情往往难以预料,诗人只能怏然不乐,继续行程,赶往常州。②由旅途中的两件事,引申出对整个人生的思索,对“人生万事”的感慨,充满了绵长浓郁的哲理意味。

【解析】3.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

D.“引发出一种伤心欲绝之情”错,诗人透露出一种怅然若失之感。

故选D。

4.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

①“又生万事不可期,怏然却向常州去”人生的事情往往难以预料,诗人只能怏然不乐,继续行程,赶往常州。“万事不可期”指欲访范成大未果,欲见尤袤亦未果。人生有很多不可预料之事,作者心生感慨。

②作者苏州欲见石湖老人而未能,无锡欲见梁溪而又错过。由旅途中的两件事,引申出对整个人生的思索,通过寄怀朋友寄寓“人生万事不可期”的人

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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