1-1-2物质的转化教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

1-1-2物质的转化教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容

教材章节：人教版化学必修第一册第一章第三节《物质的转化》

内容列举：

1.物质转化的基本概念及分类。

2.化学反应的实质：旧键断裂和新键形成。

3.化学反应中的能量变化：吸热反应与放热反应。

4.常见化学反应类型：合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

5.有机化合物的转化：氧化、还原、水解、消去等反应。

6.化学反应速率与化学平衡的概念。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，培养学生运用化学反应原理分析和解决实际问题的能力。

2.增强学生对物质及其变化的好奇心，激发探索化学反应的兴趣。

3.培养学生的证据意识，学会基于实验和观察提出假设，并通过实验验证假设。

4.培养学生的科学态度，强调化学反应中的能量守恒和物质守恒观念。

5.增进学生对化学在促进社会发展和人类生活中的重要作用的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质转化的分类和化学反应的实质。

2.化学反应中的能量变化及其类型。

难点：

1.有机化合物转化的具体反应类型和机理。

2.化学反应速率与化学平衡的理解和应用。

解决办法：

1.通过实例讲解和演示实验，帮助学生理解物质转化的分类，通过模型和动画展示化学反应的实质，即旧键断裂和新键形成的过程。

2.利用日常生活中的实例（如燃烧、电池工作原理等）来说明化学反应中的能量变化，并通过实验测量反应的热效应，加强学生的直观感受。

3.对于有机化合物的转化，通过具体反应方程式和反应路径图，引导学生理解不同类型的有机反应，并安排实验操作加深印象。

4.对于化学反应速率与化学平衡，通过对比实验和模拟实验，让学生观察并记录数据，通过数据分析来理解速率和平衡的概念，并通过数学模型引入平衡常数的计算和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版化学必修第一册教材。

2.辅助材料：准备相关化学反应类型的图片、能量变化图表、化学反应视频等电子资源。

3.实验器材：准备实验所需的试管、酒精灯、烧杯、量筒、滴定板等，以及实验用药品，确保安全无遗漏。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生有足够空间进行实验操作；准备白板和标记笔，便于讲解和记录关键信息。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示日常生活中常见的物质转化现象，如铁生锈、食物腐败等，引导学生观察并思考这些现象背后的化学反应。

2.提出问题：询问学生这些现象分别代表了哪一类化学反应，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.物质转化的分类（5分钟）

-讲解物质转化的基本概念及分类。

-通过实例说明不同类型的物质转化。

2.化学反应的实质（5分钟）

-展示化学反应的实质：旧键断裂和新键形成。

-利用动画演示化学反应的过程。

3.化学反应中的能量变化（5分钟）

-讲解化学反应中的能量变化，区分吸热反应与放热反应。

-通过实验示例说明能量变化的具体表现。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固物质转化的分类和化学反应实质的理解。

-教师选取几道题目进行讲解，纠正学生可能出现的错误。

2.分组讨论（5分钟）

-将学生分组，针对练习题中的难题进行讨论。

-每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于物质转化、化学反应实质和能量变化的问题。

-鼓励学生积极思考，回答问题，引导学生深入理解知识点。

2.创新实验设计（5分钟）

-教师提供几个实验设计题目，如设计一个实验证明某一类型的化学反应。

-学生分组讨论，设计实验方案，教师巡回指导，给予建议和反馈。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂中的收获和疑问，教师进行解答。

六、布置作业（5分钟）

-布置相关练习题，要求学生课后完成，进一步巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习后应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述物质转化的基本概念及其分类，理解化学反应的实质是旧键断裂和新键形成，掌握化学反应中的能量变化及其类型。

2.理解应用：学生能够运用所学知识，识别和解释日常生活中的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，并能够区分吸热反应与放热反应。

3.实验技能：学生能够正确使用实验器材，完成基础的化学实验操作，通过实验观察化学反应的现象，记录实验数据，并能够基于实验结果进行简单的分析和讨论。

4.思维能力：学生在面对新的化学反应问题时，能够运用科学