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怎么做交通方案(精选8篇)

怎么做交通方案篇1

一、活动背景

交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。可是我们的小学生是否都

能严格遵守交通法规呢?面对青少年严重的交通安全问题,所以我认为有必要就

小学生交通法规教育进行探索,有必要对小学生遵守交通法规的现状和意识进行

调查,并让学生亲身参加社会实践,帮助学生提高交通法规的认知水平。

二、指导思想

(一)使学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,

具备自救自护的素养和能力。

(二)通过开展交通安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成

安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能。

(三)交通安全教育要遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,注重实践

性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与

家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

三、班会活动准备

问卷调查

(1)你身边的违反交通规则的行为有哪些?

(2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么?

(3)你知道的交通标志符号有哪些?

四、活动过程

1、首先播放一些违章的视频节目。

2.让学生自由发言,说出其中的违章行为,对交通违章先有个感官的认识。

生:早晨上学没有交警值勤时,违章违规率大大高于傍晚,而下午有交警值

勤时,几乎无人违章。违章现象表现有以下几种:

(1)、闯红灯;

(2)、并行骑车聊天;

(3)、骑车带人;

(4)、突然拐弯,左转弯不打手示意等等。。

生:“‘红灯停,绿灯行。’这个多么简单的道理,如果每个学生,每个人

都自觉遵守交通法规,那么还会出现多少这样的事情呢?”

3、介绍学生应该注意的一些安全常识:

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入

人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在

确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人

进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人

行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越

马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没

有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有

人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道

的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道

路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、学生畅谈体会。(时间大约15分钟)

五、老师总结发言

通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展,使大家深刻认识到

交通安全的重要性,同学们在日常生活与学习,特别是上学和放学的路上,一定

要注意交通的安全,时刻记得今天的班会开展的内容,并能在同学之间相互交流。

做一个遵守交通规则且合格的小学生。

怎么做交通方案篇2

活动目标:

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

活动准备:

1.教师与能力强的幼儿一起排练情景剧《过马路》。

2.常见的交通标志和信号,如红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交

通标志等。

活动过程:

1.导入活动。

(1)教师:”今天我要带我的孩子出去玩。我们要过马路了,请你们仔细看,

我们是怎样过马路的?”

(2)教师和幼儿一起情景表演:教师扮演家长,幼儿扮演孩子,在创设好的

情景里,表演过马路。孩子没有牵家长的手,在马路上乱跑,这时一辆汽车开来

(另一名幼儿当司机)差点撞上孩子的情景。

2.组织幼儿讨论。

(1)刚才发生了一件什么事情?为什么会发生这种事情?

(2)过马路应该走什么地方才正确和安全?

(3)幼儿讨论后教师小结:我们在过马路时,要左右看,要从斑马线上过马

路。

(4)教师出示红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标志,请幼儿

识别。

教师:“你认识这些

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