第二章田径教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级.docx

第二章田径教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合人教版初中体育与健康八年级的教学内容，本章节田径教学设计旨在通过实践训练，增强学生的身体素质，提高田径运动技能，培养学生的团队合作精神。教学内容将与课本紧密结合，注重基本技能的传授与训练，同时融入趣味性、竞技性强的活动，激发学生的学习兴趣，确保教学与实际相结合，符合八年级学生的知识深度和接受能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：田径运动的基本技术动作要领，如跑步姿势、起跑技巧、跳远和投掷的基本动作。

难点：技术的精确掌握和运动中的身体协调性。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.分步骤教学：将复杂技术分解为简单步骤，逐一示范和练习，让学生逐步掌握。

2.个性化指导：针对不同学生的特点和能力，提供个性化指导，确保每个学生都能跟上进度。

3.反馈与纠正：在学生练习过程中，及时给予反馈，纠正动作偏差，确保技术正确。

4.模拟训练：通过模拟比赛场景，提高学生的实战能力，增强身体协调性。

5.定期评估：定期评估学生的进步，根据评估结果调整教学策略。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言描述和动作示范，讲解田径运动的基本技巧和规则，让学生理解并掌握。

2.演练法：组织学生分组练习，教师逐一指导，确保学生能够正确执行技术动作。

3.竞赛法：通过设置小比赛，激发学生的竞争意识，增强实践操作的兴趣和动力。

1.多媒体教学：使用视频资料展示优秀运动员的技术动作，帮助学生直观理解。

2.互动软件：利用教学软件进行技能测试和评价，让学生实时了解自己的进步。

3.现场反馈设备：使用心率监测等设备，实时监测学生的运动状态，提供科学训练依据。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示上一节课学生们的运动成绩，引出本节课的主题——田径运动技能提升。让学生们认识到通过正确的训练方法，可以显著提高运动表现。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）跑步姿势讲解：详细讲解正确的跑步姿势，包括身体倾斜角度、摆臂、脚步落地等要点，并通过示范动作让学生直观理解。

（2）起跑技巧讲解：介绍起跑时的正确姿势和动作流程，强调反应速度和爆发力的重要性。

（3）跳远和投掷技术讲解：分别讲解跳远时的助跑、起跳、落地技巧，以及投掷运动中的力量分配和投掷角度。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组练习跑步姿势：学生们按照教师的指导，分组练习正确的跑步姿势，教师巡回指导，纠正错误。

（2）起跑比赛：学生们进行起跑练习，通过比赛形式检验起跑技巧的掌握情况。

（3）跳远和投掷实践：学生们在安全的环境下进行跳远和投掷练习，教师观察并指导动作细节。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

（1）讨论跑步姿势对成绩的影响：学生们分享自己练习跑步姿势的感受，讨论正确的姿势如何提高速度。

（2）分析起跑技巧的重要性：学生们讨论起跑技巧对比赛结果的影响，以及如何提高起跑反应速度。

（3）探讨跳远和投掷技术的关键点：学生们交流在跳远和投掷练习中的心得，共同分析技术关键点。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调正确的田径运动技术对提高运动成绩的重要性，并鼓励学生们在课后继续练习，不断提高自己的技能水平。同时，对学生们在实践活动中的表现进行点评，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）田径运动历史：介绍田径运动的发展历程，包括古代奥林匹克运动会的田径项目，以及现代奥运会田径项目的演变。

（2）田径运动规则：详细讲解国际田联（IAAF）的田径竞赛规则，包括各项比赛的具体规定和裁判标准。

（3）田径运动名将：介绍国内外著名的田径运动员，如尤塞恩·博尔特、卡尔·刘易斯、李艳霞等，分析他们的成就和比赛风格。

（4）田径运动训练方法：探讨田径运动训练的不同方法，如间歇训练、力量训练、速度训练等，以及如何科学制定训练计划。

（5）田径运动营养与恢复：介绍田径运动员所需的营养素，以及运动后的恢复策略，如拉伸、按摩等。

2.拓展建议：

（1）观看田径比赛视频：鼓励学生观看国内外田径比赛的视频，如奥运会、世界田径锦标赛等，让学生了解高水平运动员的竞技状态和技术特点。

（2）参与社区田径活动：建议学生积极参加社区或学校的田径活动，如田径比赛、训练营等，以增强实践经验和团队协作能力。

（3）阅读田径运动书籍：推荐学生阅读有关田径运动的书籍，如《田径运动技术手册》、《田径运动训练法》等，以拓展理论知识。

（4）开展田径运动研究：鼓励学生对田径运动中的某个方面进行深入研究，如田径运动的历史变迁、训练方法的效果评估等，提高学生的研究能力。

（5）交流与分享：组织学生进行田径运