核心素养目标5.3建造桥梁 表格式教案 湘教版六年级科学上册.pdf

湘科版六年级上册《我们来造桥》单元3.建造桥梁教学设计

单元《我们来造桥》课题3.建造桥梁课时1

核心

12.工程、技术与社会

概念13.工程设计与物化

5～6年级

学习12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。

②知道工程以科学和技术为基础，知道工程通常由多个系统组成。

内容

13.3工程是设计方案物化的结果

及要④知道工程需要经历明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程；利用工具制作实物模型，

尝试应用科学原理指导制作过程，根据实际反馈结果，对模型进行有科学依据的迭代改进，最终进行展示。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念

目标知道工程需要经历明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等过程。

知道利用工具制作实物模型，尝试应用科学原理指导制作过程，根据实际反馈结果，对模型进行有科学依据的迭代改进，

最终进行展示。

科学思维

运用观察、分析方法边制作边思考。

探究实践

通过按照设计桥梁方案，制作桥梁。

态度责任

1.乐于大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。

2.善于实验，与同伴交流自己的想法。

3.愿意合作交流，喜欢大胆想象。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点制作桥梁。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点科学依据的迭代改进。

教学教师：1.爱牛课件优化教师：2.学生实验材料一套。

准备学生：胶水，雪糕棒；学生活动手册。

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

上课教师自我介绍：

仪式同学们好！

……

一、聚观察导入[材料准备：PPT]

焦（预谈话：按照自己组的设计方案，准备制作材料和工具。

设5分

钟）

1.制作前的思考[材料准备：PPT]

谈话：按照设计方案制作前思考一下问题：

（1）如何分配任务？

二、探（2）制作桥梁的顺序？

索（预（3）如何分工合作？

设25分（4）遇到问题如何解决？

钟）……

小组活动，教师巡视。

全班交流、分析。

小结：制作前想好可能遇到的问题，能有助于我们顺利制作桥梁。

2.制作中的调整

提问：初步制作成功了就可以了吗？

根据测试情况，思考下列问题：

（1）测试结果怎么样？

（2）桥梁稳定性如何？

（3）桥梁承载力怎么样？

（4）粘和点牢固吗？

……

全班交流、分析。

小结：对于初步制作成功的桥梁要进行测试，从而发现隐藏的问

题，及时改进，对模型进行有科学依据的迭代改进。

3.验收我们的桥梁

谈话：制作完成后，评审组队各组建造的桥梁是否符合招标的要

求。

评审组评审、交流。

制作后评审：

（1）是否符合招标要求？

（2）桥梁稳定程度如何？

（3）桥梁荷载量是多少？

（4）连接点平整程度？

……

4.了解桥梁工程

谈话：今天我们只是模仿建桥工程制作了一个桥梁模型。那么，在

实际桥梁建设中还要考虑哪些问题呢？