小学中年级课后服务 ：少儿体适能训练 运动小勇士教案9.2.docx

小学中年级课后服务：少儿体适能训练运动小勇士教案9.2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“小学中年级课后服务：少儿体适能训练运动小勇士教案9.2”主要围绕小学中年级学生的身体发展特点，结合体适能训练的基本原则，通过趣味性的运动项目，提高学生的身体素质和运动能力。本章节内容注重理论与实践相结合，以课本为基础，通过生动的教学活动，帮助学生掌握基本的运动技能，培养良好的运动习惯，增强团队协作意识。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生运动能力，提升个人体适能水平；增强团队协作精神，提高集体荣誉感；锻炼学生自我管理能力，培养积极向上的生活态度；激发学生对体育运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握基本运动技能，如跑、跳、投等；

②学会团队协作，完成集体运动任务；

③理解运动对身体健康的重要性，形成积极锻炼的意识。

2.教学难点：

①引导学生正确掌握运动技巧，避免运动伤害；

②培养学生坚持不懈的运动精神，克服困难；

③在团队活动中，平衡个体差异，确保每位学生都能参与并得到锻炼。

教学资源

1.软硬件资源：运动场地、体育器材（如跳绳、篮球、足球等）、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：体育教学视频、运动健康监测软件。

4.教学手段：游戏化教学、分组教学、竞赛教学。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

①讲解基本运动技能，如正确的跑步姿势、跳绳技巧，通过示范和指导，让学生理解并掌握运动要领。

②介绍团队合作的重要性，通过案例分析，让学生明白团队协作在运动中的关键作用。

③讲解运动安全知识，包括热身、运动后拉伸的重要性，以及如何避免运动损伤。

3.实践活动（用时15分钟）

①学生分组进行跑步训练，教师巡回指导，纠正动作，确保学生掌握正确的跑步技巧。

②进行跳绳比赛，学生自行组队，通过竞赛形式，提升学生的跳绳技能和团队协作能力。

③安排集体游戏，如“接力跑”，让学生在游戏中体验团队合作，增强集体荣誉感。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

①让学生讨论在实践活动中的感受，如何克服困难，以及团队协作的重要性。

②让学生分享自己的运动经验，讨论如何提高运动效率和安全性。

③教师引导学生思考，如何将体适能训练融入日常生活中，形成长期的运动习惯。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调正确的运动技能、团队协作的重要性以及运动安全。通过提问的方式，让学生复述本节课的重点，确保学生对所学内容的理解和掌握。最后，鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提升个人体适能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《少儿体适能训练指南》：详细介绍适合不同年龄段儿童的运动项目和训练方法。

-《运动与健康》：阐述运动对儿童身心发展的重要影响，以及如何科学地进行体育锻炼。

-《团队精神培养手册》：通过案例分析和实用建议，帮助学生理解团队合作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关体育赛事的录像，分析运动员的运动技巧和团队配合，学习他们的比赛策略。

-设计个人运动计划，记录每天的运动量、运动种类和感受，定期评估自己的体适能进步。

-调查家庭成员的运动习惯，讨论如何改善家庭运动环境，共同制定家庭运动计划。

-探访社区体育设施，了解公共体育资源的使用情况，思考如何更好地利用这些资源。

-参与学校或社区的体育活动，如运动会、体育俱乐部，实践所学运动技能，增强团队协作能力。

-通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站体适能训练的相关知识，如运动营养、运动伤害防护等，提高自我保护意识。

-阅读体育相关的书籍和文章，了解体育文化、运动员故事，激发对体育运动的兴趣。

-定期与同学交流运动心得，互相学习，共同进步，形成良好的运动氛围。

-参与体育科学实验，如测量心率、计算运动消耗的卡路里，通过数据了解自己的运动状态。

板书设计

①运动技能掌握

-正确跑步姿势

-跳绳基本技巧

-投掷动作要领

②团队协作意识

-团队合作的重要性

-集体荣誉感培养

-团队沟通与协调

③运动安全常识

-运动前热身

-运动后拉伸

-避免运动损伤的方法

教学反思与改进

在今天的体适能训练课后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的环节。

首先，学生在掌握基本运动技能方面做得不错，尤其是在跑步和跳绳的训练中，大多数学生能够按照要求完成动作。但是，我也注意到个别学生在动作准确性上还有待提高，未来我会增加个别辅导的时间，确保每位学生都能掌握正确的运动技巧。

其次，团队协作的环节，学生们展现出了良好的集体精神，但在