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心理健康活动工作实践报告

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通过社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观

实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。下面就让小编带你去

看看心理健康活动工作实践报告范文5篇，希望能帮助到大家!

心理活动实践总结报告1

做人类灵魂的工程师，在教育战线上探索了三十多年，帮助了无

数个学生;为子之母，培养孩子品学兼优，尽到了家长的职责，得到了

朋友们的认同。在从事多年的心理健康教育过程中，我的感受很深。

下面我就谈一谈我的实践与探索过程。

一、课堂教学方面

在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育过程中，我

努力把心理课教学同初中生的心理、生理发展相结合，同学生的生活

环境与时代发展想结合，真实地、真心地帮助学生解决心理困惑。教

师是学生学习的组织者、促进者和指导者，让学生在心理课学习的过

程中放松心情，提高自己的幸福指数，做一个快乐的学生，成为我教

学的主要目标。

因此，我不断地研究新的教学方式，以学生对研究对象，以教材

为突破口，以思想教育、心理教育、法制教育为手段，开始了新的探

索过程。

几年中，我根据社会热点问题和学生的心理健康实际，上了几节

心理健康课。如《战胜挫折》《化解压力》《战胜非典》《妈妈，我

要对您说》《学会自我保护》《防微杜渐》《搭建心灵沟通的桥梁》

《轻松走近考场》等。其中《妈妈，我要对您说》一课，帮助学生正

确处理亲情问题，理解父母对自己的教育、批评;《学会自我保护》一

课，帮助学生从心理到行为都能提高警惕，加强自我保护意识，预防

和正确处理好成长过程中出现的身体伤害和心理伤害，做好保护自我。

这些课在学生和家长中引起了强烈的反响，也受到有关专家的好评。

如，《化解压力》一课成为吉林省课改教育示范课，并送课下乡到吉

林省德惠某中学。

这种心理健康课堂，上课的目的不是要一个结论，不是一种境界，

而是学习的过程、探究过程和解决自己实际问题的实践过程。我注意

把握教师的引导作用，着眼学生为主体的学习中的主动性、快乐感。

其次才是学习中的独立性、实践性、合作性。你有一个快乐，我有一

个快乐，交换起来是两个快乐，许多学生沟通起来是无数个快乐。在

快乐中学习，在学习中获得快乐。

二、心理咨询方面

我在学校从事心理健康教育有多年了，它拉近了我与学生之间的

距离。了解学生、关爱学生、帮助学生，成了我几年来的工作内容。

我曾对学生说，我是母亲，我爱我的孩子，我就应该爱你们，我了解

自己的孩子在成长的`过程中的烦恼和心理状态，家长也会像我一样地

着急;我是教师，关爱和帮助你们是我义不容辞的责任。在从前做班主

任和教学中，我感受到学生难以释怀的苦闷。那些来自于社会、家庭、

学校的困惑，改变了学生作为青少年活泼浪漫的天性。当我看到学生

给我的遗言时，被震撼的心再也不能平静下来。于是，我走上了心理

健康教育工作的求索之路，开设了复杂而辛劳的心理课程和心理咨询

工作。我创办了学校的心理咨询热线，为学生设立了心理信箱、电子

信箱，建立了心理健康小报、心理健康网站。我对学生的心理咨询工

作采取学生和家长的来信、电话咨询、与学生及家长的面对面的交流

等方式，我所做的心理咨询工作，小到学校自己所教的班级、学年、

整个学校;大到所在住所、社区。我的心理咨询对象从小学、到中学、

到高中生。冰心说得好：没有爱就没有世界。教育的秘诀是真爱。

长期从事心理健康教育活动，使我懂得，关心学生，首先从“心”

开始。如，十年前，我收到一名同学的匿名遗书。遗书中写道：别人

家的孩子总是怕被父母管，而我却盼望着被父母管;别人家的孩子是在

甜水里长大的，而我却是在爷爷奶奶身边长大的……十几岁的孩子如此

心酸，触动人心。于是我千方百计地找到她，了解情况，做思想工作。

原来，在她小的时候父母离婚，只好同爷爷、奶奶一起生活。妈妈总

说，她是妈妈的克星，拒绝经济上和生活上的抚养。她自己外貌很丑，

身材肥胖，很脏。由于出生在这样的家庭里，性格比较怪，与同学间

关系不和睦。于是，我分别找到了她的爸爸、妈妈、奶奶做工作。奶

奶感动地说，一个没有血缘的人都这样关心孩子，我一定会善待她的。

奶奶多次找到我，研讨对孩子的教育措施。2002、2003年，我还协

助学生向她