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3-6岁发展指南科学领域测试题和答案

一、填空题（40%）

1.幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物

间的（）和（）的过程。

2.幼儿科学学习的核心是激发（），体验（），发展初步

的（）。

3.成人要善于发现和保护幼儿的（），充分利用（）和实际

（），引导幼儿通过（）、（）、（）、（）等方法，学习（）、

（）和（）。

4.帮助幼儿不断（），并运用于新的（），形成受益终身的

（）和（）。

5.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过

（）、（）和（）进行科学学习，不应为追求知识和技能

的掌握，对幼儿进行（）和强化（）。

6.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的（）和

（）。和幼儿一起通过（）、（）、（）和（）活动，感知

生物的（）和（），以及生长发育、繁殖和死亡的过程。

7.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示（）的词来描述

事物，体会描述的生动（）和（）。

8.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与（）和（）的过程

等。

9.《指南》科学领域分为（）和（）两个子领域。

科学探究目标包括：（）、（）、（）。

10.()岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境

的适应关系。

11.幼儿科学学习时，要引导幼儿通过()等方法，

学习发现问题、分析问题和解决问题。

12.5-6岁幼儿可以通过实物操作或其他方法进行（）以内的

加减法运算。

13.()是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。

14.探究中的合作有利于幼儿的合作能力，一般这种能力在

()时期较常见。

15.科学探究目标“亲近自然，喜欢探究”下有()条建议。

16.通过()等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性

观察和连续观察。

17.()是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程的呈现，也是

幼儿表达个人发现的依据。

18.科学领域包括两个方面，是(）和()。

19.探究中的合作有利于幼儿的合作能力，一般这种能力在（）

时期比较常见。

20.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“（）”

或“（）”的办法来解决问题。

二、选择题（5%）

1.《3—6岁儿童学习与发展指南》中,科学领域的目标包括()。

(多选题)

A.亲近自然，喜欢探究

B.具有较强的探究能力

C.初步感知生活中数学的有用和有趣

D.感知和理解数，量及数量关系

2.多为幼儿选择一些（）、（）、（）能操作、多变化、多功能

的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手

自制玩具。()(多选题)