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《放牛班的春天》一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院,面对的不是普通学生,而是一群被大人放弃的野男孩。马修通过音乐改变了孩子以及他自己的命运的故事。在你身上,发生过哪些和老师交往的故事呢?
珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系
亦师亦友壹
《礼记·学记》中说:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”
教学=老师的“教+学生的“学”亦师亦友“教”“学”怎样才能建立良好的师生关系呢?
你最喜欢的老师是哪位?你理解老师对你的严厉教导吗?小采访:
如何对待老师的引领和指导?1、发自内心地尊重老师。2、善于从老师的教诲中汲取营养。3、以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。课堂笔记
情景剧表演:小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收,还被狠狠地批评了一顿……思考:(1)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?(2)你能给小奇提出怎样的建议?
如何对待老师的表扬和批评?课堂笔记1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,完善自我。3、对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。
尊师重道贰
以下图片中,学生的做法对吗?
思考:当我们与老师发生矛盾时该怎么办?心情不好,就不写作业?今天放学后留下来!今天为什么不写语文作业?我今天心情不好。阅读课本P39方法与技能
与老师发生矛盾时怎么办?课堂笔记1、自我反思,冷静、客观地分析原因。2、相信善意,多些宽容和理解。3、坦诚相待,注意沟通方式。4、求同存异,主动关心。
说一说:你喜欢怎样风格的老师?应如何看待这种差异?每个人都是独一无二的,每个老师也都是有差别的,我们承认老师的不同,更有助于我们了解老师。
每个人都是有优点与缺点的,我们要多角度了解老师的优点,这样更容易接纳我们的老师。老师的本意都是为了实现教育的目的,为了我们好,这样有助于理解老师。我们也要主动与老师交往。表达自己的亲近感,这样也更有助于与老师友好相处,接纳我们的老师。
我们每个同学心中都有好老师的形象,我们喜欢的老师可能风格不同,无论怎样风格的老师,都应得到我们的尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
课堂练习叁
1.面对老师的引领和指导,以下做法错误的是()A.言听计从,因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与,勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受学习成果A课堂练习
2.在日常生活中,我们要尊敬老师,对老师有礼貌,和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行为是()A.见到老师主动问好B.课堂上发现有错,马上站起来纠正C.进老师办公室敲门D.不随意打听老师的隐私B课堂练习
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?
谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
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