2022中班科学活动教案：有趣的指纹教案(附教学反思).docx

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中班科学活动教案：风趣的指纹教案(附教学反思)

中班科学活动风趣的指纹教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿探求本身的兴味，培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的外形和性质，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看风趣的指纹教案吧。

活动设计背景

是观察本人的手，从而问先生有关指纹的成绩—寻求解决成绩的方法—经过观察比拟得出结论—交流成果，最初让先生初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而开展先生的思想表述能力、思想的概括能力、创造能力及想象能力；多方面开展儿童多元化智能的同时也培养先生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示先生本人画的指纹画，激发先生学习的兴味，吸引先生的留意力，同时将指纹的作用展现给先生,让他们感遭到指纹的奇妙。在生活中，先生观察过本人的指纹，但这类观察常常只停留在表面，因而教学中我引导先生初步了解指纹。

活动目标

1、培养幼儿探求本身的兴味。

2、培养幼儿细致的观看才能。初步认识指纹的外形和性质。

3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相反，初步了解指纹在生活中的运用。

4、充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。

5、激发幼儿对科学活动的兴味。

教学重点、难点

重点：培养先生的仔细观察能力

难点：先生了解、熟习指纹的外形

活动预备

1、红色印泥假设干盒:白纸，抹布假设干。

2、放大镜每人一个。

活动过程

一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引发幼儿观看指纹的兴味。

二、展开

〔一〕印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说本人的发现。

〔二〕观看指纹

1。指引幼儿用放大镜观看本人的指纹和纸上的指纹印，说说本人的指纹是甚么样的，它像甚么。

2。指引幼儿互相观看指纹印，说说每个人的指纹有甚么不同。

三、懂得指纹的作用

1。出示老师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的差异，找一找本人指纹的特点。

告诉幼儿；每个人的指纹是各不相反的，而且指纹永世不会变，因而可以用来辨认人。

2。演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、等物，请幼儿说说有甚么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。

这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够运用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。〕

教学反思

经过学习让先生初步理解并知道本人的手指的指纹，也让先生初步知道，虽然我们都有指纹，但由于遗传缘由，他们各有不同，也让先生初步知道本人手指的指纹有三种，〔箕形指纹，弓线指纹，和斗形指纹〕也让先生初步了解我们每个人的指纹都有非常重要的作用，让先生知道每个人的指纹是不一样的，警察就是利用这点讲罪犯捉住的，医生也是经过指纹检查出很多疾病的等。

内容总结

〔1〕中班科学活动教案：风趣的指纹教案(附教学反思)

中班科学活动风趣的指纹教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿探求本身的兴味，培养幼儿细致的观看才能

〔2〕活动目标

1、培养幼儿探求本身的兴味

〔3〕〔二〕观看指纹

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〔4〕三、懂得指纹的作用

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〔5〕演示用蘸有印泥的手指逐一触摸玻璃杯、笔、等物，请幼儿说说有甚么发现