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北师大版四年级劳动教育活动8《吉祥如意中国结》教学设计

一.教材分析

《吉祥如意中国结》是北师大版四年级劳动教育活动第八课的内容。本节课主

要让学生学习中国结的编制方法，通过实践活动，培养学生对手工制作的兴趣，提

高学生的动手能力和创造力。教材内容主要包括中国结的起源、寓意以及基本的编

制方法。

二.学情分析

四年级的学生对手工制作充满兴趣，他们对手工艺品有一定的认识，但对中国

结的编制方法较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解中国结的起

源和寓意，激发学生学习编制中国结的兴趣。

三.教学目标

1.让学生了解中国结的起源、寓意和编制方法。

2.培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生合作、交流的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：中国结的起源、寓意和编制方法。

2.教学难点：中国结的编制技巧。

五.教学方法

1.讲授法：讲解中国结的起源、寓意和编制方法。

2.示范法：教师示范中国结的编制过程。

3.实践法：学生动手编制中国结。

4.合作交流法：学生分组合作，共同完成中国结的编制。

六.教学准备

1.教具：中国结样品、编制材料（如红绳、流苏等）、编制工具（如剪

刀、尺子等）。

2.学具：学生每人一份编制材料和工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示中国结样品，引导学生关注中国结的寓意和美感。提问：

你们对中国结有什么了解？“”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.呈现（5分钟）

教师讲解中国结的起源、寓意和编制方法。重点讲解编制步骤和技巧。

3.操练（10分钟）

学生分组合作，按照教师示范的步骤和技巧编制中国结。教师巡回指

导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）

学生完成中国结的编制后，教师学生展示自己的作品。学生互相评价，

教师总结优点和不足。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：如何运用中国结的编制技巧创作其他手工艺品？

学生讨论后，教师展示一些实例，激发学生的创造力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调中国结的寓意和编制方法。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，尝试编制其他款式的中国结，并将作品拍照上传到班级

群，与大家分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书中国结的起源、寓意和编制步骤。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固

5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的合理性与否直接影响到课

堂的实施效果。通过本次教学，我在教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教学方法、教学准备和教学过程等方面进行了全面的考虑和设计，但在实际操作中

仍然遇到了一些问题，也取得了一些成效。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：学生在编制中国结时，对于一些细节部分的处理不够细致，

导致作品整体效果不佳。

解决办法：在学生动手操作的过程中，我及时巡回指导，针对每个学生的具体

情况提出改进意见，并示范如何处理细节部分。同时，鼓励学生之间相互学习，交

流心得。

2.问题二：部分学生在编制过程中，对于中国结的寓意和文化内涵理解

不深，使得他们的作品缺乏内涵。

解决办法：在课堂呈现环节，我增加了对中国结寓意和文化内涵的讲解，让学

生在动手编制之前，先对作品的意义有更深入的了解。同时，在学生完成作品后，

他们进行分享和评价，引导他们关注作品背后的文化意义。